Fiche Oral étude Et Projet

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère du commerce Chambre du commerce et d’industrie Projet de fin d’études En vue de l’obtention du diplôme de technicien supérieur en informatique option B.D.D Thème: Conception et réalisation d’un système d’information pour gestion des stocks et d’approvisionement Organisme d’acceuil : Groupe saidal Réaliser par Encadré par Galleze Amel Ziane Sarah Houanti Mohamed Promoteur Berkouk Mohamed Promotion 2009/2011

INTRODUCTION ....................................................................................................................................... 4 PARTIE PREMIERE : DESCRIPTION DE LA STRUCTURE D’ACCUEIL ....................................... 7 I. Fiche technique ............................................................................................................................................ 8 II. 1. 2. 3. 4. 5. L’O.N.I.C.L. ............................................................

placement ». Ces crédits, accordés aux entreprises et aux ménages, permettent de réaliser leur projet. En vertu de tous ces rôles, nous pouvons dire que la banque contribue beaucoup à la croissance économique d’un pays. Le choix de notre thème « Processus4 et Gestion des Crédits Octroyés aux Particuliers »nous permettra de faire une étude sur la gestion du crédit bancaire aux particuliers à UBA. Pour mieux structurer notre travail

GUINEBAULT-SZLAMOWICZ MCF, Arts du spectacle, théâtre Etude des techniques de la scène (son, lumière, images projetées, peinture et machinerie) dans le cadre de la scénographie considéré comme dispositif. Analyse des processus de création chantalguinebault@free.fr Roland HUESCA PR Arts du spectacle, esthétique, histoire de la danse, histoire et esthétique du spectacle vivant, corps art nudité vieillesse huesca@free.fr Claire LAHUERTA PR Arts plastiques, Etude critique du corps dans les pratiques actuelles

professionnels 4 III) De parler pour dire à parler pour écrire 1) Le point sur les Instructions officielles 2) L’usage poétique du langage pour faire articuler oral et écrit a) L’univers sonore d’un texte b) Max et les Maximonstres 3) Une création collective en GS : Le crocodile qui rêvait a) Description du projet b) Déroulement CONCLUSION Ma liste d’albums Bibliographie Annexes 5 INTRODUCTION L’acquisition du langage est une priorité du système éducatif. Apprendre à communiquer

FOL IO JUNIOR Enquête au collège Fiche 1 Séance 1 Dominante : lecture Objectifs - étude de l’incipit : le statut du narrateur, la situation initiale - la mise en place du récit, le jeu avec les attentes du lecteur, le suspense I - L’incipit et le statut du narrateur (p. 7 à 8) A/Le narrateur 1 - Qui est l’auteur? 2 - Qui raconte l’histoire? 3 - Quel est le pronom personnel utilisé? 4 - Relevez dans ce passage les expressions qui témoignent de la jeunesse du personnage

Sommaire Liste des abréviations 3 Liste des Tableaux 4 Liste des figures 5 Liste des Annexes 6 Introduction générale 7 Partie I : Présentation de l’entreprise hôte 8 1. Fiche technique 8 2. Organisation de l’entreprise 9 Objectifs et contexte de l’étude 10 Partie II : Etude bibliographie 11 I. Présentation du secteur des olives de table 11 1. Situation du secteur oléicole 11 II. Technologie d’élaboration des olives de table 11 1. Types des olives de table 12 1.1 Olives vertes 12 1

INSTITUT REGIONAL DE FORMATION SANITAIRE ET SOCIALE PACA & Corse ORGANISATION DES FORMATIONS Fiche pédagogique Educateur- Spécialisé Mise en E.C.T.S. (crédits européens) FICHES PEDAGOGIQUES FORMATION EDUCATEUR SPECIALISE DC1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Intitulé du module APPROCHE DU CONTEXTE PLURI-DISCIPLINAIRE DE L'ACTION PROFESSIONNELLE Formation Educateur spécialisé pour l'obtention du DEES Domaine de Compétence

de la cartographie et ses principaux champs d'applications. Le deuxième objectif est de leur fournir les connaissances théoriques et pratiques attendues, le savoir-faire et l’autonomie nécessaires pour l’implémentation, à des fins de gestion, de projets en Systèmes d’Information Géographique. Objectifs spécifiques Dans le but d’atteindre ces objectifs globaux, il est nécessaire de répondre aux objectifs spécifiques suivants : 1. Savoir pourquoi et comprendre comment mettre en place un SIG : «Qu’est

9 Annexe 10 Page 22 Page 23 Page 25 Attestation de stage Fiche descriptive de situation de communication (E4) Fiche de préparation de la simulation E4 Grille d’évaluation E4 forme ponctuelle Grilles d’évaluation E4 situation A et situation B CCF Fiche de contrôle de conformité du dossier E4 Fiche descriptive d’action professionnelle (E6) Grille d’évaluation E6 forme ponctuelle Grilles d’évaluation E6 situation A et situation B CCF Fiche de contrôle de conformité du dossier E6 Grille d’évaluation