Fiches De Lecture Sociologie

et procédure ; réaliser des fiches. II. LIRE UTILE Séance 3 (p. 30) BULAC Où et comment trouver des livres à lire ? Séance 4 La fiche et le compte rendu de lecture (p. 36) Pourquoi lire ? Quels livres lire ? Faut-il tout lire ? Présentation des outils documentaires. Trouver une bibliothèque. Séance BULAC (cette séance sera organisée par la BULAC et se tiendra à l’horaire du cours, entre la 6è et la 13è semaine) Lire et utiliser ses lectures dans l’apprentissage universitaire

Erhard Friedberg Avec le soutien du Ministère de l'Éducation Nationale, de Sciences Po Paris, de LEGO SA Jeux d’acteurs, enjeux de pouvoir L'analyse stratégique des organisations présentée par Erhard Friedberg. Erhard Friedberg est professeur de sociologie à SciencesPO, directeur du MPA at SciencesPo, auteur entres autres de L'Acteur et le système et de Le Pouvoir et la règle (1993). Il aborde ici les points fondamentaux du raisonnement stratégique : qu'est-ce qu'un acteur, un système d'acteurs, une

Note de lecture « sociologie des organisations » de Michel Foudriat. Question 1 : Toute organisation est conçue rationnellement par ses fondateurs. Cependant, son fonctionnement réel ne dépend pas uniquement de ce qui a été conçu et prévu. Toute organisation dépend dans un premier temps du contexte dans lequel elle a été créée et par là, de l'histoire du travail social. Selon les théories de F.W Taylor, fondateur de l’organisation scientifique du travail (OST), l’organisation est

Les étudiants fantômes de Florence Legendre Fiche de lecture Okébiboué Olivia L2 Sociologie Problématique : L'objectif de cette enquête vise à décrire les différents obstacles auxquels sont confrontés les bacheliers qui arrivent en premier cycle et qui abandonnent leurs études . Ces étudiants appelés « étudiants fantômes »,sont visibles administrativement du fait de leur non-réinscription l'année suivante mais pédagogiquement ils sont « invisibles ». Florence Legendre va mener sa recherche

M1 GPADH MRU Fadil 1- Bibliographie sommaire Bartholy M-C et Despin J-P, La culture : Anthropologie, ethnologie, sociologie, Paris, éd. Magnard, Coll. CRITIQUE, 160 p. Beaud M. et Latouche D., L'art de la thèse, Montréal, Boréal ; Becker H.-S, Les ficelles du métier. Comment conduire sa recherche en sciences sociales, Paris, la découverte, 2002 ; Bernier B., Guide de présentation d'un travail de recherche, Montréal, Université

consommateur et de l’acheteur sur le lieu de vente1, et la configuration de l’environnement commercial, notamment de son atmosphère, ici perçue comme une source de simulation pour l’individu en situation d’achat2. Les travaux menés dans une approche de sociologie du marché traitent cette problématique sous un angle légèrement différent. Ils portent en effet sur la distribution un regard nourri par la réflexion sur l’évaluation des biens marchands, une réflexion qui trouve son origine et ses sources d’inspiration

Les « activités et exposés individuels ou en petits groupes » et les indications de « lectures cursives » et de « films » reprennent ou complètent en effet le BOEN, autant de sources pour la culture personnelle demandée à l’examen, nourrie d’exposés à destination de la classe. Vous pouvez proposer vous-même des textes ou documents qui seront commentés en classe Ces exposés peuvent faire l’objet de courtes fiches mises à la disposition de tous dans le classeur blanc disponible en salle 134. Les

au pourvoi, d'autre part. II est temps, alors, d’exposer clairement la question de droit que la décision commentée a tranchée. Il s'agit là d'une étape déterminante non seulement de l'introduction, mais aussi du commentaire. Le correcteur, à la lecture des lignes consacrées à l'exposé de la question de droit pourra immédiatement constater si, oui ou non, vous avez bien compris la décision que vous prétendez commenter. Il faut, en effet, bien comprendre que toute la difficulté de cet exercice spécifique

traces, un moyen de retour réflexif sur sa pratique professionnelle . . . . . . 2.2. L’écriture réflexive dans l’accompagnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Deux dispositifs d’écriture : fiches réflexives et journal d’accompagnement . . . 3.1. Fiches réflexives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 .2 . Le journal d’accompagnement . . . . . . . . . . . . . 4. Journaux d’accompagnement : une première exploration des

d’Alfred London. Le premier sondage d’opinion jamais réalisé en France, a été fait par Jean Stoetzel (fondateur de l’IFOP), en août 1938. Cette enquête, restée inédite, peut-être considérée comme l’annonce de profonds changements dans l’histoire de la sociologie française, car elle inaugure une nouvelle façon de concevoir la recherche empirique. Son auteur est considéré comme « l’importateur » en France de la méthode d’enquête par sondage d’opinion. [11] . Ses premiers sondages portent sur des questions