Fiches Lecture Familles Recomposees

Les « activités et exposés individuels ou en petits groupes » et les indications de « lectures cursives » et de « films » reprennent ou complètent en effet le BOEN, autant de sources pour la culture personnelle demandée à l’examen, nourrie d’exposés à destination de la classe. Vous pouvez proposer vous-même des textes ou documents qui seront commentés en classe Ces exposés peuvent faire l’objet de courtes fiches mises à la disposition de tous dans le classeur blanc disponible en salle 134. Les

auteur se nomme Ronald Geaves est un professeur de religion à l'université Hope de Liverpool en Angleterre et est l’auteur de plusieurs ouvrages sur le thème de la religion. B. Ce livre nous permet d’acquérir des connaissances sur les grandes familles religieuses. Il partage leur croyance, leur valeur, leur coutume, les fondateurs et autres. C. Une simple vu extérieur ne va pas nous aider pour notre recherche, mais grâce à ce livre nous aller à l’intérieur des religions. D. Il n’y a pas

par de plus en plus de personnes. Pourquoi ? Qui trouvent-on maintenant dans cette tranche ? Donner la définition de : ADMR, DEAVS, PAJE. Série 10 : Que signifie pour vous la maltraitance envers une personne âgée ? Que signifie : une famille recomposée ? une famille monoparentale ? Lorsque vous faites des achats alimentaires pour une personne, que devez-vous prendre en compte ? Quelle aide pouvez-vous apporter à une maman qui rentre de la maternité et qui a deux enfants de 5 et 7 ans ? Quels actes

les critiques suite à son Prix Nobel et les événements en Algérie. Mais dans les années 1980 sa fille « redécouvre » le manuscrit et un long travail de dépistage commence alors qui dure jusqu’en 1994 . Nous avons établit dans notre fiche de lecture trois moments d’étude, d’une part nous résumerons le livre et d’autre part nous approfondirons notre réflexion en analysants plusieurs points pour ensuite procéder à une ouverture du sujet atour des éléments les plus marquants. Résumé

de recueil des données pour le premier état des lieux basé sur les perceptions des partenaires de chaque site Programme du séminaire de formation des 10 et 11 mars 05 Programme du séminaire de formation des 19 et 20 mai Procédure de remplissage des fiches d’enregistrement des situations rencontrées pendant la période de référence Fiche d’enregistrement des situations de violences intra familiales (fin 2004) Fiche d’enregistrement des situations de violences pour cabinet médical (fin 2004) Fiche d’enregistrement

départ, j’ai procédé à une première recherche sur internet. J’ai rentré le terme «  parentification » Dans le moteur de recherche « Google » qui m’a orienté vers différents sites où j’ai pu consulter plusieurs documents et ouvrages. Ces premières lectures m’ont aidé à déconstruire mes propres représentations et obtenir une vision distancée et un regard neutre sur le sujet. En effet, dans « L’enfant parent de ses parents » (1999), Jean- François LE GAUFF, thérapeute familial, médecin honoraire des

................................ 5 • ENFANTS ADOS 14h - 15h du lundi au jeudi ............................................................. 5 • FEMININ SINGULIER 17h - 19h du lundi au jeudi ................................................... 6 • FAMILLE HEBDO 14h - 15h le vendredi ................................................................... 6 • LE 5 à 7 17h - 19h le vendredi ....................................................................................... 6 II] MON RÔLE, MES FONCTIONS

J’ai souhaité m’intéresser au sujet de la famille et des liens qui nous unissent à eux. En effet, lors de mon stage, j’ai été amenée à communiquer et à côtoyer des familles au quotidien lors de mon immersion. J’ai pu observer comment les professionnels et les parents inter agissaient et m’interroger sur les différents liens entretenus entre professionnels et parents. Je me suis demandée quelles étaient les raisons d’une telle différence dans ces rapports. C’est au travers de mes questionnements que

Cette éducation, qui se fonde sur les valeurs humanistes de tolérance et de liberté, du respect de soi et d’autrui, doit trouver sa place à l’école sans heurter les familles ou froisser les convictions de chacun, à la condition d’affirmer ces valeurs communes dans le respect des différentes manières de les vivre. C’est pourquoi il est fondamental qu’en milieu scolaire l’éducation à la sexualité repose sur une éthique

pièces de théâtre, recueil de poèmes. On met entre guillemets un poème, une fable, un documentaire ou un film dans l’introduction ou la conclusion. Conseillé Apprendre à sélectionner les informations sur internet : pas de copié, collé, de la lecture, une prise de notes manuscrites dans le classeur doit faire état du choix des éléments pertinents, plus faciles à d’identifier quand on a lu l’œuvre en prenant des notes comme précédemment demandé ( voir travail fait en classe au tableau) On évitera