Fiction Argumentation

perspective, des procédés oratoires… Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître lâche ou serrée, courte ou longue, formelle ou informelle, lourde ou subtile, produite avec une économie de moyens ou au contraire donner l’impression de pilonner, classique ou novatrice, un long siège ou un coup d’audace

Il s’agit  de mettre en œuvre : * des compétences méthodologiques :       -  qualification juridique,       -  exploitation d’une documentation juridique,       -  formulation d’une problématique  juridique,       -  réalisation d’une argumentation  structurée. * des concepts sur le thème de la responsabilité civile. Rénovation  STG – année 2006-2007  L’EXAMEN  EN ECONOMIE DROIT  Question  n°1 –Qualifiez juridiquement  les faits, les acteurs.  Compétences  méthodologiques attendues

peut ou doit s’inscrire dans la réalité, même si des poètes l’ont envisagée comme une évasion ; en fait la poésie ne se définit pas par son sujet, mais par sa manière, son art. Je dois produire un plan détaillé, c’est-à-dire le schéma de mon argumentation avec ses idées principales et leurs exemples illustratifs, de façon à pouvoir rédiger directement le développement sur ma copie. Dans notre exemple : La poésie doit s’inscrire dans la réalité • Le poète est celui qui m’apprend à mieux

mort. Il s’agit d’un essai développant une argumentation directe. La « comédie à propos d’une tragédie » est une petite pièce de théâtre satirique. 2 L’auteur qui rédige une préface pour son œuvre le fait toujours avec une intention particulière. Repérez la fonction principale de la petite comédie et celle de la préface de 1832, et comparez leur objectif respectif. Le roman du Dernier Jour d’un condamné vise à mettre au jour par le biais de la fiction l’inhumanité de la peine de mort. En écrivant

lecteur en tire une morale propre a sois même. Les fables, les contes, présentent tous un mode de fonctionnement allégorique qui autorise une argumentation indirecte.Ils visent en effet à convaincre et persuader le lecteur indirectement, par un récit fictionnel arrangé, ordonné, destiné à présenter des idées, des valeurs symboliques : des personnages de fiction (hommes, dieux, animaux, végétaux...) « un philosophe » (vers 1 le philosophe scythe) associé à la Scythie, pays austère, rude et sauvage

Tps du récit  : durée de l’action dans l’histoire : TEMPS DE FICTION La pause  :TF  : stoppé  : déscription La scène  : TF=TN  : dialogue Le résumé  : TF>TN  :pas bcp de détails L’éllipse  : Le narrateur passe sous silence un moment du récit 3- ordre de narration -traditionnellement de façon chronologique -ANALEPSE  :retour en arrièr  e (flash back) -PROLEPSE  :anticipation (vision,…) III- argumentation 1- démonstration et dénonciation implicite => CONVAICRE

| | 4. L’implicite - L’implicite dans le récit à visée argumentative : les discours informatifs, descriptifs, narratifs qui ont une visée argumentative présentent une argumentation implicite. Tel est le fonctionnement de l’apologue, de la fable et du conte. Dans la fable, la morale a souvent pour fonction d’expliciter la thèse implicite du récit. - L’implicite dans les liens logiques : les liens logiques sont explicites

ARGUMENTATION Le discours argumentatif a pour objectif de soutenir une thèse à propos d’un thème et de répondre à une problématique. Il faut convaincre l’adversaire soit pour modifier un jugement ou insister à agir. Argumenter c’est définir la stratégie la plus efficace pour faire : * connaitre sa position * admettre une position * douter ou ébranler les indécis * contrôler une thèse opposée * se mettre en valeur * servir une cause * marquer les esprits Toutes ces

décalage - Répétitions mécaniques des mots ou de situation - Ironie - Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas) Faire rire ou sourire Délibératif - Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) - Argumentation serrée, raisonnements concessifs - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. Didactique - Lexique de la pédagogie - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur

Répétitions mécaniques des mots ou de situation - Ironie - Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas) Délibératif - Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) Ouvrir un débat, discuter - Argumentation serrée, raisonnements en vue de prendre une concessifs décision. - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) Didactique - Lexique de la pédagogie - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive)