Figaro Acte 5 Scene 8

Laurence Tricoche docteure et agrégée de lettres (Université de Saint-Étienne) Le Cid Pierre Corneille lePetitLittéraire.fr RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 5 Don Rodrigue Chimène Les pères : don Diègue et don Gomès Don Diègue Don Gomès Don Fernand Les amoureux déçus : l'infante et don Sanche L'infante Don Sanche CLÉS DE LECTURE 8 La querelle du Cid Le pouvoir royal Le héros cornélien PISTES DE RÉFLEXION 10 POUR ALLER PLUS LOIN 11 Rendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez :

Auteur 4.2 Résumé 4.3 Extrait 4.4 Situation de l’extrait 4.5 Analyse 5. DOM JUAN (élève A) 5.1 Auteur 5.2 Résumé 5.3 Extrait 5.4 Situation de l’extrait 5.5 Analyse 6. RUY BLAS (élève B) 6.1 Auteur 6.2 Résumé 6.3 Extrait 6.4 Situation de l’extrait 6.5 Analyse 7. LE MARIAGE DE FIGARO (élève A) 7.1 Auteur 7.2 Résumé 7.3 Extrait 7.4 Situation de l’extrait 7.5 Analyse 8. LIGNE DU TEMPS 9. CONCLUSION (élève B) 10. BIBLIOGRAPHIE 1. INTRODUCTION

1. Introduction 2. Écrivain biographie 3. Compte rendu des 8 nouvelles 4. La femme qu´est-ce qu´elle représente dans les nouvelles? 5.1 Les 8 différentes héroines comparaison? 5.2 L´amour, le destin et la quète de bonheur chez la femme. 5.3 Que est- ce qu´on a bien appris par ses 8 nouvelles sur la vie, Quelle lecon peut-on bien tiré? 5. Conclusion 6. Heimildarskrá Biographie Eric-Emmanuel Schmitt est né le 28. Mars 1960 à Saint-Foy-les-Lyon

COMPLÉMENTAIRE La comédie-ballet .......................................................................................... 3 POUR COMPRENDRE : quelques réponses, quelques commentaires Étape 1 Étape 2 Étape 3 Étape 4 Étape 5 Étape 6 Étape 7 Étape 8 Étape 9 Étape 10 Argan, le malade imaginaire ......................................... Un mari pour Angélique .................................................... Comment détourner un héritage ? ............................. Le

la phrase suivante: «Le moment est venu de tourner autour de ce couple et de le regarder autour de toutes ses faces.» L1-2-3 Question: Quels adjectifs l’auteur utilise-t-il pour décrire les traits physiques de la Thénardier dans les Lignes7, 8 et 9? Réponse attendue: L’auteur décrit les traits physiques de la Thénardier en recourant aux adjectifs «grande », « rouge », « grasse», « charnue», « carrée », « énorme » « agile » Question: Ces adjectifs portent-ils un jugement mélioratif ou

2 Le théâtre : texte et représentation de metteur en scène, comédien, voire technicien du théâtre à l’aide de documents écrits ou audiovisuels. Dans le manuel de l’élève, le chapitre 2 comporte deux séquences, consacrées l’une à la mixité des genres et des registres (la tragi-comédie, la comédie-ballet, l’évolution du drame, le mélange des registres), l’autre à l’art de la scène (à travers les composantes du spectacle théâtral, l’espace et les accessoires, la double énonciation, le procédé du

l'auto-plagiat ou publication redondante est prohibé, voir 3 pour exemple. Sommaire 1 Théories juridiques 2 Histoire 3 Plagiat et sciences 4 Plagiat et fiction 5 Plagiat par anticipation 6 Plagiat et éducation 6.1 Outils pour lutter contre les plagiats 7 Aux limites du champ du plagiat 8 Plagiaires et défenses 9 Notes et références 10 Voir aussi 10.1 Bibliographie 10.2 Articles connexes 10.3 Liens externes Théories juridiques

éter nelles » à « épous se ter », conserve la complexité et les impli ca tions sym bo liques du maté riau antique. Autour de la fi gure, une réfl exion se noue sur les rap ports entre la péren nité mythique et l’actua lité : la mise en scène de la vérité, de la jus tice et de la pas sion est pla cée dans le contexte contem po rain de l’ambi guïté des valeurs et des para doxes de compor te ments – aucun des per son nages n’est inté gra le ment posi tif ou néga tif –

représentation. • Des extraits de scène lus par des comédiens sont disponibles dans le manuel enrichi : • Il pourra être utile, lors de la lecture de ces pages, de relever les termes propres au genre théâtral (« représentation », « tragédie », « comédie », « chœur », …) et d’en vérifier systématiquement la définition, dans les fiches « Outils d’analyse » (p. 434554 ES/S et Techno / p. 437-557 L/ES/S). Les élèves pourront se reporter aux photographies de mises en scène des œuvres citées dans les

antique et de la mythologie ; on retrouve également quelques sujets bibliques. Par la suite, les pièces vont s’orienter vers des sujets politiques tirés de l’histoire moderne. c. Thème Toutes les pièces mettent en scène un thème unique sous différentes formes  : l’homme est soumis à son destin qu’il ne peut contrôler et auquel il ne peut échapper ; il lutte en vain contre des forces venant de l’extérieur ou du plus