Fin Du Roman De Un Roi Sans Divertissement

« perfection » au niveau politique mais aussi au niveau culturel. Des académies sont alors crées dans chaque art, notamment au niveau littéraire. En 1635, Richelieu crée l’Académie française. Le but est d’imposer un art officiel utilisant la langue du roi, des institutions sont alors crées et sont chargées de normaliser et de perfectionner la langue française. D’où la création de nombreuses règles. Cette propagande culturelle glorifie alors la monarchie et assure le rayonnement du pouvoir royal de Louis

La fable appartient au genre de l'apologue celui-ci se définit comme un récit court destiné à transmettre de façon divertissante un enseignement de façon explicite ou implicite. 3) Les constituants de la fable: - Les constituants du divertissement: - une versification variée: *hétérométrie - Un récit vivant, dynamique: *schéma narratif raccourci - Des personnages types: *animaux, végétaux, objets, humains - Des dialogues - Des descriptions pittoresques 4) Éléments

Travail sur Candide ou l’optimisme, Voltaire 1-Le titre de l’œuvre, Candide ou l’optimisme, annonce d’ores et déjà le fil conducteur du roman. En effet, le mot « Candide » prend sa racine du mot latin « candidus » qui signifie « blanc ». Ce titre est éponyme, car Candide est le nom du personnage. On nous annonce donc dès le titre, par ce prénom, que l’on aura affaire tout au long de la lecture de l’œuvre à un personnage pur et naïf. « L’Optimisme » vient du latin « optimus » qui signifie « très

par ses ennemis plus que par ses amis car la faiblesse de l'homme paraît bien davantage en ceux qui ne la connaissent pas qu'en ceux qui la connaissent. » (Fragment 31) « Qui ne voit pas la vanité du monde est bien vain lui-même. [...] Ôtez leur divertissement, vous les verrez sécher d'ennui. Ils sentent alors leur néant sans le connaitre, car c'est bien être malheureux que d'être dans une tristesse insupportable aussitôt qu'on est réduit à se considérer, et à n'en être point diverti. » (Fragment 33)

finit par susciter la féodalité où le pouvoir royal, très affaibli, s'appuie sur des doctrines religieuses (sacre du roi). La conception du découpage de la société en trois ordres s'établit : guerriers, ecclésiastiques, travailleurs. L'Église catholique joue un rôle important : limitation des guerres ; progrès économiques (Cluny) ; échanges culturels (pèlerinages) ; architecture romane. En littérature cette époque a laissé des textes marqués par les préoccupations guerrières ou religieuses : • des

 Conseils de lectures pour le lycée et plus… (romans et nouvelles) 1° LITTERATURE ANGLAISE ET AMERICAINE Frankie Addams de C.McCullers Daisy Miller } Le tour d’écrou } de H. James Tess d’Urberville } Le maire de Casterbridge }de T. Hardy Gatsby le Magnifique de F.Scott. Fitzgerald Orlando de V. Woolf L’Attrape- Cœur de J-D.Salinger La machine à explorer le temps de G. Wells Frankenstein de M. Shelley Le portrait de Dorian Gray de O. Wilde Histoires extraordinaires de E.Poe Oliver Twist } David

lances. La joute du roi Henri II contre Montgomery le 10 juillet 1559 est restée tristement célèbre. Mécontent de sa première prestation contre Montgomery, le roi exige une seconde lance, ce qui est contraire à l’usage. Montgomery oublie de changer de lance, ce qui est aussi contraire à la coutume. Le choc entraine la rupture de cette lance qui pénètre à travers la visière du casque d’Henri II. Après bien des tentatives, les médecins du royaume ne pourront le sauver et le roi meurt donc ce 10 juillet

Humanisme  RABELAIS F., Gargantua et Pantagruel (chez Casterman, il existe une traduction abrégée en français contemporain de Guy Demerson).  SINOUE G., L’Enfant de Bruges. Roman qui nous plonge dans le siècle humaniste à Bruges et à Florence. Livre volumineux qui peut rebuter certains élèves.  SINOUE G., Le Livre de saphir. Roman passionnant qui tient le lecteur en haleine et entretient savamment le suspens. Quelques réserves cependant : le livre est volumineux (plus de 500 pages), ce qui peut décourager

Cratère ou le robinson américain de Cooper, 1867, Offenbach en fait un opéra comique, 1874, l’ile mystérieuse et deux ans de vacances en 1888 de Jules verne 1911- ‘Images a Crusoé’ Eloge de St John Perse 1921- Suzanne et le pacifique, Giraudoux roman qui a influence Michel Fournier, l auteur se positionne ouvertement contre la vision de l homme que donne Defoe. 1967- v ou les limbes du pacifique, Michel Tournier 1971- vendredi ou la vie sauvage (réécriture de jeunesse), Michel Tournier

1. COMMENT EVOLUE LA L.F DE SA NAISSANCE A LA FIN DU 17e ? Du 11e au 15e : Moyen Age littéraire. 16e : Renaissance, humanisme, réforme. 17e : 2 gds courants : - baroque (1560 à 1660) - classisisme (1660 à 1690) 2. QUELS SONT LES MOTS CLES DU 11, 12, 13, 14 et 15e ET QUE SIGNIFIENT ILS ? Moyen Age littéraire : période intermédiaire entre Antiquité et Renaissance. (5 siècles) 3. QUELLES CONDITIONS FAUT-IL RASSEMBLER POUR QUE NAISSE LA L.F ? -Des textes