Flux Carbone Plante

 CH 1 NUTRITION CARBONNE DES PLANTES Les végétaux sont cté de substances organiques, C, H, O, N. a partir de cela, sont constituer les lipides, glucides, pp, ac nucléique, vit… Ainsi que les sels minéraux divers + H2O Les substances organique sont constamment utiliser par jeu ne synthèses et de dégradation. comme tt, les végataux sont des systèmes ouverts : échanges de matière et ennergie avec le milieu de vie. A partir du moment ou les végétaux fonctionnent, il leurs faut de l’eau, sel

fixée par la Convention de Montego Bay par ONU (10 décembre 1982) 4) Ressources et industries acier : alliage à base de fer additionné d'un faible pourcentage de carbone (0,008-2,14%) inférieur à 0,008% = fer / supérieur à 2,14% = fonte plus y'a carbone plus alliage est résistant bauxite : roche d'altération continentale alumineuse contenant hydrates d'alumine, de la silice et des oxydes de fer

Quelles solutions sont envisagées dans les années à venir pour tenter d’éradiquer les algues vertes dans le Trégor ? Plan d'attaque contre les algues vertes : Un dispositif a été présenté en conseil des ministres. Le but est de réduire de 30 à 40% les flux de nitrates sur les zones du littoral les plus touchées. L'Etat va aussi mettre en place des plateformes de compostage loin des plages pour que les promeneurs ne soient pas intoxiqués. Modifier les méthodes de production : L'élevage industriel

fossiles. * En savoir un peu plus : Le terme "énergie fossile" désigne l’énergie produite à partir de pétrole, de charbon ou de gaz naturel. Ces matières premières sont issues de la transformation de matières organiques et composées de carbone. Les énergies fossiles représentent aujourd’hui plus des trois quarts de la consommation mondiale d’énergie (transport, industries, chauffage…). Le pétrole, le charbon et le gaz naturel ne sont pas des énergies renouvelables car leurs réserves sont

positive avec comme exemple la protection des sols, la protection des eaux par réduction du ruissellement ou encore la réduction des émissions de dioxyde de carbone dans l’atmosphère. Certaines études récentes, réalisées notamment en Amérique du nord, montrent par exemple un impact favorable de la réduction du travail du sol sur le stockage de carbone dans les sols, avec comme conséquence une réduction potentielle de l’effet de serre par réduction des émissions de CO2. -------------------------------------------------

couverture). – L’objectif de cette unité est de parvenir à identifier les différences et les points communs entre matière vivante et matière inerte (doc. 1 à 4), puis d’insister sur les propriétés de deux éléments clés de la chimie du vivant : le carbone (doc. 5 et 6) et l’eau (doc. 7). L’exercice 6 reprend cette problématique (voir p. 35). – Pour l’exploitation du doc. 2, quatre histogrammes sont attendus (activité 2) : ils peuvent être réalisés à l’aide d’un tableur (activité B2i). L’exercice

occasionnellement. Une concentration de 6 à 12 ppm provoque une irritation immédiate du nez et de la gorge, de 20 ppm peut provoquer une irritation des yeux, et de 10000 ppm irrite le visage en quelques minutes. Le CO2/CO (dioxyde de carbone/monoxyde de carbone) : Les volcans relâchent plus de 130 Mégatonnes de CO2 dans l’atmosphère tous les ans. Invisible et inodore, il ne présente pas de risques directs car il est souvent présent en faible concentration. Cependant, il peut parfois être assez

et les rejets de CO2 dans l’atmosphère, facilitent la gestion raisonnée des ressources locales, génèrent des emplois. Le solaire (solaire photovoltaïque, solaire thermique), l’hydroélectricité, l’éolien, la biomasse, la géothermie sont des énergies flux inépuisables par rapport aux « énergies stock » tirées des gisements de combustibles fossiles en voie de raréfaction : pétrole, charbon, lignite, gaz naturel. Entrez dans l’univers des énergies renouvelables : Quelles sources d’énergies ? Pour quels

voûte céleste ………………………………………………… 4.1.5. L’ensoleillement ………………………………………………………………......... 4.1.5.1. Composition du rayonnement solaire ……………………………………………. 4.1.5.1.1. Intensité du rayonnement solaire sur une paroi …………………………........ 4.1.5.1.2. Le flux solaire intercepté par une paroi …………………………………........ 4.1.5.2. Les différents modes de transfert de chaleur dans le bâtiment …………………... 4.1.5.2.1. Transfert de chaleur par conduction …………………………………………. 4.1.5.2.2. Transfert de chaleur par convection

pollution. Les sources de pollution liées aux transports sont parmi les plus importantes causes de la pollution atmosphérique : dioxyde de carbone 36 %, oxydes d’azote 75 %, composés organiques 42 %. Pour ces trois catégories de polluants, les transports occupent la première place. Vient ensuite l’industrie avec 33 % de pollution par le dioxyde de carbone, et 71 % de celle par le dioxyde de soufre. (Annexe N°1 : les sources de pollutions résumées dans un tableau). 3. La POLLUTION PHOTOCHIMIQUE :