Fonction Didactique Du Roman

lettres Le roman :notions I) Origine du « genre » 1)Rapport à l'épopée 2)Un produit de la Renaissance 3)Généricité douteuse a)Critère thématique b)Critère compositionnel c)Critère pragmatique II) Nature du « genre » romanesque 1)Essai de typologie 2)Le roman et le récit 3)Le roman et le réalisme 4)Le personnage 5)Les lieux 6)Le temps III) Fonctions du « genre » romanesque 1)Le désir de parole 2)La fonction rituelle 3)Fonction didactique IV) Panorama

Dans quelle mesure le personnage du roman donne-t-il au lecteur un accès privilégié à la connaissance du cœur humain ?? I- Le personnage de roman éclaire le cœur humain A. Qu’est ce que « la connaissance du cœur humain » ? • Par métonymie, le cœur désigne les émotions, les sentiments, les pensées, …, autrement dit tous ce qui n’est pas accessible de l’extérieur, tout ce que l’on cache et dont on n’a pas conscience. • L’adjectif « humain » renvoie à des personnes auxquelles le lecteur peut

"Comment Gargantua naquit de façon bien étrange" Commentaire de texte Ce texte est un extrait de Gargantua, le second roman de Rabelais publié en 1534. François Rabelais (pseudonyme Alcofribas Nasier, anagramme de François Rabelais, ou bien encore sous celui de Séraphin Calobarsy) est un écrivain français humaniste de la Renaissance, né à La Devinière àSeuilly, en 1483 ou 1494 selon les sources, et mort à Paris le 9 avril1553. Ecclésiastique et anticlérical, chrétien et libre penseur, médecin

famille, nos amis la vive aussi ? Il n’est pas rare qu’un lecteur prenne pour modèle l’un des protagonistes d’un roman l’ayant particulièrement captivé. Par surcroit l’autobiographie de Proust reste une œuvre parlante au lectorat. Effectivement, la saveur de la madeleine évoquant un souvenir d’enfance permet un rapprochement entre l’auteur et le lecteur. Contrairement aux narrateurs de romans, l’autobiographe s’avère être un personnage réel à qui l’on peut facilement s’identifier. Malgré tout, le nouvelliste

littérature a multiplié ses fonctions et aussi le nombre de nouveaux mouvements littéraires. Nous allons montrer que certes, la littérature distrait, mais elle remplie d’autres fonctions essentielles et qu’en réalité, la littérature peut facilement instruire et faire réfléchir le lecteur. I) Thèse : Il est vrai que la litté distrait : La plupart des lecteurs attendent qu’un livre les distraie de leur quotidien. Selon leurs goûts, ils choisiront, dans ce but, un roman sentimental, policier, de

travers son personnage, l'admire lecteur s'évade à travers les aventures rocambolesque du héros qu'il admire... • Ex : les romans de capes et d'épées ou d'aventure => d'Artagnan, le capitaine Fracasse... sont devenus des sortes de légendes. Ex : Arsène Lupin > se sort de toutes les situations les plus terribles. B- Des caractères non communs • Les personnages de roman ont souvent de fortes personnalités. Ce sont des personnages complexes • Personnalités hors du commun : Mme de Merteuil

Les caractéristiques du roman 1. Classer et définir un roman a. Par sa forme Le roman traditionnel : privilégie le passé, l’énonciation à la troisième personne et le point de vue omniscient Le roman autobiographique : récit à la première personne, histoire du narrateur Le roman à tiroirs : le récit principal est interrompu par des récits secondaires selon la technique de l’enchâssement b. Par son thème dominant - Le roman d’analyse : étude des passions - Le roman d’apprentissage : inexpérience

entre linguistique formelle et linguistique cognitive. http://rlv.revues.org/ Alsic Revue destinée aux chercheurs et praticiens. Présentation de travaux théoriques ou pratiques menés dans les disciplines ou champs pertinents pour ce domaine (didactique, linguistique appliquée, psycholinguistique, sciences de l'éducation, linguistique-informatique, informatique, etc.). Publication d'articles de recherche ainsi que des articles orientés vers les pratiques. http://alsic.u-strasbg.fr/toiltheque/

Le roman est, de tous les genres littéraires, celui qui connait le plus grand succès auprès des lecteurs. Aussi croisons-nous souvent des gens plongés dans la lecture d’un roman, à la terrasse d’un café ou dans ou dans les transports en commun. Il est naturel de s’interroger sur les rôles du genre romanesque. Quel est l’objectif poursuivi par les romanciers ? D’après un critique littéraire, « la fonction essentielle du roman est de susciter l’évasion, le rêve ». En 1670, le philosophe Blaise Pascal

Parcours didactique du français, langue étrangère et seconde La licence de lettres / didactique du français langue étrangère et seconde (FLES) a pour but de donner à des étudiants littéraires une double compétence : - d’une part, une compétence générale dans le domaine de la littérature et de la linguistique françaises, de la littérature générale et comparée, du latin et des arts ; - d’autre part, une compétence en didactique, particulièrement dans le domaine du français langue étrangère et seconde