Fonction d'onde

les couleurs nous touchent-t-elles autant ? Nous savons tous dire quelle est notre couleur préférée ou celle que nous détestons le plus. Dès qu’on regarde le monde, nous nous apercevons qu’il est rempli de ces couleurs et leur symbolique change en fonction des différents pays et de leur culture. Mais d’où vient ce langage ? Comment a-t-il été élaboré au fil des millénaires et quels sont leurs effets sur nous ? Toutes ces questions sont à nous rendre fou. Mais au faite, qui ne sait jamais poser ce genre

doser une solution d’acide AH par pH-mètrie. Pour cela, on prépare un volume VA=10ml de cette solution de concentration CA. Le dosage est réalisé par une solution basique forte de soude (NaOH) de concentration CB=10-2 mol.L-1. Le pH est relevé en fonction du volume VB de la solution basique et on obtient la courbe pH=f(VB) sur la courbe de la figure (1) de la page -4- à rendre avec la copie. 1- Déduire que l’acide dosé est faible. 2- Déterminer les coordonnées du point d’équivalence, en précisant

pour éviter les pertes * la lumière doit être émise suffisamment rapidement après le passage de la particule * son indice de réfraction doit être proche de celui des photocathodes des photomultiplicateurs (cf après), et la longueur d'onde de la lumière émise doit être le plus 25 proche possible de celle du maximum d'efficacité des photomultiplicateurs. Le matériau scintillateur doit pouvoir être facilement usinable et d'utilisation aisée II. Les matériaux scintillateurs Aucun

Expérience 2 Associer à chaque expérience ( 1 et 2 ) le spectre correspondant ( A ou B ) de la page suivante ( aucune justification n’est demandée ) . Comment se nomment chacun des deux spectres ? Dans le spectre B qu’elle est la longueur d’onde de la raie colorée ( justifier ) ? Spectre A Spectre B 2. Comment doit-on modifier le dispositif de l’expérience 2 pour obtenir le spectre continu de la lumière blanche ? Décrire

note jouée par deux instruments différents ne sonne pas de la même manière? Plan: I- Produire un son et l'entendre a)° le son, d'où vient-il? b)° transmission du son c)° vitesse du son II- Physique du son a)° Fréquence b)° longueur d'onde c)° Intensité d)°Timbre d'un son I- Produire un son et l'entendre a)° Le son d'où vient-il? Avec les instruments de musique, nous émettons des sons auditifs. Ceux-ci sont dus à une vibration mécanique différente selon la famille d'instruments

13 niques peuvent se propager à la surface de l’eau comme on le constate en jetant un caillou dans l’eau, ce qui provoque la création et la propagation de rides circulaires. En revanche, un caillou jeté dans du sable ou de la boue ne crée pas d’ondes, ces milieux étant dépourvus de propriétés élastiques. Pour montrer les propriétés élastiques de l’air, il suffit de comprimer de l’air en abaissant le piston d’une pompe à vélo dont l’extrémité est obturée (avec le doigt par exemple). On déforme ainsi

• Deux ondes peuvent se croiser. Au point de rencontre, on a une résultante des deux ondes. ►Deux types d’ondes : - Ondes transversales : La perturbation est perpendiculaire à la direction de propagation. - Ondes longitudinales : La perturbation est parallèle à l’axe de propagation. (C’est le cas de l’onde sonore, les tranches d’air vibrent de proche en proche.) ►Encore deux types d’ondes : - Ondes mécaniques: Se propage de proche en proche, dans un milieu matériel. (ex: son) - Ondes électromagnétiques:

l’eau et ondes ultrasonores) : Activité A : première approche et mise en évidence expérimentale de l’effet Doppler, Activité B : exploitation du décalage Doppler de la fréquence pour la détermination de faibles vitesses de déplacement dans le cas d’ondes à la surface de l’eau, Activité C : calcul de vitesses par effet Doppler à partir de simulations, Activité D : calcul de vitesses par effet Doppler avec des ondes ultrasonores pour déterminer la vitesse d’un petit véhicule qui roule sur un plan

sa longueur d’onde. Si cette déviation angulaire peut être mesurée précisément, on accède alors, après étalonnage, à la mesure de la longueur d’onde de la lumière et plus généralement à son spectre. Pré-requis : L1-TP1 : Mesure d’indice, minimum de déviation d’un prisme L1-TP4 : Initiation à la spectrométrie I - PARTIE THEORIQUE On appelle spectre la répartition d’intensité lumineuse émise par une source (ou absorbée par un objet coloré) en fonction de la longueur d’onde. On peut mesurer

complexité que par sa capacité de réflexion. Il est doté de cinq sens : la vue, l’ouïe, le toucher, l’odorat et le goût. Les sens informent notre cerveau des choses qui nous entourent et sans eux on ne ressentirait rien. Intéressons-nous à l’ouïe dont la fonction est de capter et de retranscrire les sons environnant. Ainsi l’homme comme de nombreux êtres vivants possède un organe qui lui permet de percevoir un ensemble de sons. Et en fait lorsque l’on parle des sons, il s’agit plutôt de la sensation auditive