Fonction Du Poete Jaccottet

sont en proie à un monde qui les dépasse et, comme Bardamu dans Voyage au bout de la nuit de Céline, rejettent les valeurs-repères en constatant l'absurdité du monde. I.2 Poésie La poésie, s'autonomise peu à peu. Chaque poète tend à développer une écriture qui lui est propre, sans se rattacher à un courant spécifique comme c'était encore le cas chez les poètes surréalistes. Au début du siècle, Paul Valéry (1871-1945) adopte une écriture soucieuse de la forme et se pose

à l’Académie française Sur l’éloquence, la poésie, l’histoire etc. de Fénelon -« L’irréductible », Paul Claudel, Feuilles de saints, 1910 -Textes sur la fonction du poète : Victor Hugo , Les Rayons et les ombres Baudelaire , Extrait de L’Art romantique Rimbaud, Lettre à Paul Demeny Cocteau, Le Rappel à l’ordre Philippe Jaccottet L’ignorant -La poésie et l’objet Charles-François Panard, Le verre Jean Follain, Quincaillerie Francis Ponge, L’œillet André Wexler, Le Chiffon -Poèmes

forme versifiée apparaît comme une convention régulatrice au sens où elle constitue une règle qui vient s'ajouter au discours. La forme d'énonciation apparaît comme une convention constituante au sens où elle définit un acte de communication entre le poète et son lecteur. Enfin la forme du contenu, sans être absolument obligatoire, relève plutôt de la tradition littéraire qui veut que les poèmes prennent la forme d'une suite de comparaisons ou de métaphores – comme nous le verrons plus loin. II.2. La

personne = Première personne - Interprétation du cœur : le locuteur se parle à lui-même à a la deuxième personne - « j’ai pitié de toi » : toi = cœur (locuteur) - Dernier tercet : « Elève toi ; te » : le vent s’adresse au poète ( C’est donc le poète qui analyse ses sentiments en s’adressant à lui-même II. Thèmes : 2 thèmes : a) Amour malheureux - Champ lexical de l’amour - « cœur » en anaphore - Expression donnant un aspect malheureux, mélancolique :

Partagez-vous l’opinion de … ? ; Discutez … - Une demande d’explication : Il s’agit d’expliciter une notion en l’examinant sous différents angles. Ex. : ( Commentez ; expliquez ; analysez ; justifiez ; … ( Analysez la fonction et l’importance (sociale, littéraire, …) du poète à travers les siècles. ( Questions ouvertes ( Pourquoi le XVIIIème siècle est-il appelé le Siècle des Lumières ? - Une demande d’expression de votre opinion personnelle : Il faut commencer par expliquer le sujet

beau mais que cela ne saurait suffire. Le corpus invite également à montrer que la poésie peut a contrario s’intéresser au laid. Le poète et critique Jean-Michel Espitallier affirme : « Si la poésie peut parler de fleurs , il lui arrive aussi de parler de tractopelle, du journal de 20 heures ou de Shrek. Il lui arrive même de parler de poésie. (…) Au fond le poète peut parler de tout (et de rien) mais là n’est pas vraiment le propos. Car le sujet n’est pas le sujet. Ce qui compte c’est la façon

Correspondance. - Parallèlement, les romantiques vont prendre le parti de plus et de moins de grammaticalité. Plus de grammaticalité puisque le vers ne doit plus se faire tordre la phrase grammaticale. Moins de grammaticalité, parce que le poète fait éclater la structure du vers (NB enjambement, travail sur la métrique, rimes enrichies – la rime est « l’unique harmonie / Du vers dit Sainte-Beuve in Vie, poésies et pensées de Joseph Delorme et Hugo in Préface de Cromwell la rime est le « générateur

confère des missions à la poésie, une « fonction » que résument les trois verbes de la fin : « la poésie mise au défi (…) crie, accuse, espère ». La date du poème de Clancier paru en 2001 pourrait justifier que ce texte ne figure pas dans le corpus composé par ailleurs de textes écrits et publiés pendant l’Occupation. Sa présence s’explique cependant par ce qu’il révèle de la permanence dans l’imaginaire collectif, et singulièrement dans la conscience d’un poète qui a traversé le siècle, des événements

d’étude : LA POESIE CORPUS “carpe diem” Contenu du correctif : 1/Corrigé rédigé de la question de corpus 2/ Corrigé rédigé du commentaire 3/ Corrigé rédigé de la dissertation 1/ Question de corpus bac blanc 29 janvier 2010, lycée DUBY Comment le poète, dans ces différents textes, veut-il charmer ou persuader ? Ce corpus de quatre textes fait apparaître un thème commun : le discours sur la mort, adressé à la muse, sous forme, plus ou moins ironique, de « carpe diem ». Nous avons pour cela affaire

classique, s’est peu, voire pas du tout, ouverte aux nombreux auteurs d’autres rives, l’exception étant faite pour ceux et celles qui sont nés en Europe comme Yourcenar, Kundera, Ionesco, Beckett, Todorov et dont les pays ne sont pas francophones. Seul le poète sénégalais Senghor fait partie du patrimoine. Cette « frilosité du système universitaire français » a créé inévitablement une classe d’écrivains marginaux. La non reconnaissance de la valeur littéraire de ces œuvres les exclut de fait des programmes