Fonction Du Poète Victor Hugo Vers 71 100

UNESCO). Remerciements Cet ouvrage a été rédigé sous la supervision de Petya Totcharova et Emile Glélé, Section de la Diversité des expressions culturelles, UNESCO. Nous remercions tout particulièrement le Dr Thomas Ramsauer et le professeur Victor Nabhan, pour leur contribution à la rédaction de l’ouvrage et Mme Racki Sy pour son assistance éditoriale. Table des matières Le droit d’auteur - hier et aujourd’hui Qu’est-ce que le droit d’auteur ? Comment la protection du droit d’auteur se

proposés dans ce chapitre ou dans d’autres du manuel, en fonction d’objets d’étude librement déterminés par le professeur et associés à la lecture d’œuvres intégrales. À titre d’exemple, voici cinq séquences possibles : • Objet d’étude : la mixité des genres et des registres Lecture d’une œuvre intégrale : Molière, Dom Juan ou Hugo, Ruy Blas ou Cocteau, La Machine infernale. Groupement de textes extraits du manuel : – Corneille, Le Cid, p. 108 – Hugo, Hernani, p. 115 – Koltès, Roberto Zucco, p. 130 • Objet

voulait par là, nous dit Montaigne lui-même, me former à une vie frugale et austère : son but était de me rallier le peuple et cette condition d’hommes qui a besoin de notre aide ; il estimait que je fusse tenu de regarder plutôt vers celui qui me tend les bras que vers celui qui me tourne le dos. » Montaigne nous a raconté quel soin excessif son père eut de son éducation dès le berceau. Pour ne pas l’arracher brusquement au sommeil, il le faisait réveiller doucement au son d’un instrument. Au lieu

Gottlob Schelle Jacques Derrida Pierre Hadot 15 Theodor W. Adorno Walter Benjamin Que fait donc la Joconde dans la salle à manger de vos grands-parents ? Jean Dubuffet À quel moment une pissotière peut-elle devenir une œuvre d'art ? . . . 79 71 Octavio Paz Marcel Duchamp Platon PARTIE 1 QU'EST-CE OUE L'HOMME ? 1. La Nature Le singe, le cannibale et le masturbateur Reste-t-il beaucoup de babouin en vous ? Julien de La Mettrie Emmanuel Kant Denis Diderot Thomas Hobbes Simone de Beauvoir

peuplement de la Terre Question obligatoire Mise en œuvre – Les populations de l’Europe dans les grandes phases de la croissance de la population mondiale et du peuplement de la Terre, de l’Antiquité au xixe siècle. – L’émigration d’Européens vers d’autres continents, au cours du xixe siècle : une étude au choix d’une émigration de ce type. Mise en œuvre La question traite des contacts des Européens avec d’autres mondes et de l’élargissement de leurs horizons géographiques en prenant appui

négligeable. Nous possédons des témoins de cette place : les travaux des folkloristes à la fin du 19e et durant le 20e siècle (cf. l’école d’Helsinki (1920-1980) et les travaux de Vladimir Propp, russe). Ce dernier crée un schéma sur ce thème qui fonctionne aussi pour d’autres domaines. Une autre école de folkloristes, une école artistique, la FFA (Folklore Follows Association) nous laisse deux représentants des plus connus : Aarn et Thompson. Thompson est l’auteur de « Types of the folk tale », qui

Méditerranée. La Mer du Nord, la Manche sont des mers peu profondes. Des eaux tièdes, venues des Tropiques, se propagent à travers la Manche et la Mer du Nord. Elles provoquent en hiver des brumes de plus en plus fréquentes à mesure qu’on avance vers le Nord-Est. Le mélange des eaux tropicales et boréales et des eaux douces des fleuves favorise une richesse prodigieuse de matières organiques6. La Méditerranée est une mer chaude, dont la température en hiver ne descend pas au-dessous de 13°

depuis le XVIe siècle, n’ont jamais cessé de rêver d’unité pour l’Europe. Les précédentes tentatives d’union se sont réalisées par le fracas des armes, au temps de Napoléon 1er surtout, et restèrent toutes éphémères. Le XXe reprend le rêve de Victor Hugo des « Etats-Unis d’Europe » et le réalise enfin. La boucherie franco-allemande de 1914-1918 fait prendre conscience à Briand et Stresemann, dans les années 20, de la nécessité de construire une Europe pacifiée et fédérale basée sur la réconciliation

les médias 1.2 A travers le ressenti des jeunes 2 La France à travers « Chroniques d’une société annoncée » 2.1 Les protagonistes, jeunes banlieusards « de branche » 2.1.1 Le racisme 2.1.2 Le désespoir et la folie 2.2 Les Français 59 59 62 66 69 69 71 75 78 IV Synthèse 83 Conclusion 88 Bibliographie 90 Annexe I : Manifeste Chroniques d'une société annoncée 2 93 Annexe II : Article Le Monde : « Algérie – France : le choc des mémoires – encore » 95 Annexe III : Article Le Monde : « Moi

la Méditerranée. La Mer du Nord, la Manche sont des mers peu profondes. Des eaux tièdes, venues des Tropiques, se propagent à travers la Manche et la Mer du Nord. Elles provoquent en hiver des brumes de plus en plus fréquentes à mesure qu’on avance vers le Nord-Est. Le mélange des eaux tropicales et boréales et des eaux douces des fleuves favorise une richesse prodigieuse de matières organiques6. La Méditerranée est une mer chaude, dont la température en hiver ne descend pas au-dessous de 13°. Ses