Fonction Satirique Et Didactique De La Littérature

Littérature médiévale -L’histoire et les mentalités du M-Â. -Intro aux grands textes médiévaux. (Bibliographie : Michel Zink, Introduction à la littérature française du M-Â Et Jean-Charles, Histoire de la littérature française du M-Â) Les repères généraux -M-Â = terme péjoratif car âge entre 2 grandes périodes (l’Antiquité et la Renaissance) = Le médiéval -Période historiquement vaste : du Vème (chute de l’empire romain d’occident) au XVème

sont souvent mixtes et font cohabiter la plupart du temps plusieurs types de textes. Cependant, l’un de ces types domine sur les autres. ● Percevoir les registres dominants : comique, critique, tragique, ironique, pathétique, lyrique, satirique, épique, didactique, polémique. ● Identifier la visée littéraire : susciter l’imaginaire, provoquer une émotion, faire réfléchir, transmettre un point de vue. ● Remplir rapidement une fiche d’identification qui reprendra l’ensemble des caractéristiques :

appartient essentiellement au registre didactique puisqu’il propose un enseignement ou un partage de connaissances en un discours structuré sur un sujet divers (art, culture, société). Il a d’abord consisté dans la compilation d’œuvres philosophiques antérieures pour évoluer vers une réflexion personnelle et libre qui sait son projet incomplet ou inachevé. Un essai se définit par son domaine (histoire, économie, politique, science, pédagogie, art, littérature) par son contexte (événements historiques

 Pensez vous que la littérature soit efficace pour défendre ses idées ? La littérature est un aspect particulier de la communication verbale, orale ou écrite, elle se caractérise surtoutpar sa fonction esthétique dans la mise en forme du message, ce qui lui vaut la qualification d’art à part entière. C’est aussi un moyen d’exprimer ses idées en les présentant et argumentant. Défendrecelles ci de manières efficace revient donc à convaincre ou persuader le lecteur. La littérature permet-elle d’exprimer

POESIE Au départ tout est Poésie. La notion de littérature apparaît au XVIII°siècle. Durant tous les siècles antérieurs, on ne parle pas de notion de genre. Au commencement vint Homère et Iliade, l’Odyssée, Virgile, Horace… et toute la littérature antique. Ne pas oublier les fabliaux, les farces etc du moyen âge : • La farce de Maître Pathelin (1486) • Le Roman de Renart POESIE EPIQUE MOYEN AGE, MOYEN FRANçAIS Cette littérature médiévale va s’affiner avec le Moyen français et

romans sont reconnus pour avoir un fort impact didactique, ce qui soulève le problème suivant : est-ce vraiment la seule fonction d'un roman de faire foi, tel un témoignage, de la société de celui qui l'écrit ? S'il est vrai que la page de roman a souvent pour but de refléter la société de son auteur, nous verrons que son autre visée principale est de divertir le lecteur, délaissant parfois sa fonction de témoignage. D'ailleurs, ces deux fonctions ne peuvent-elles pas être associées dans un même

émotionnelles, peuvent relever de la curiosité mêlée d'admiration artistique, de l'adhésion au propos du texte, de l'interrogation, mais aussi d'une association complexe d'attirance et de rejet. On identifie parfois un registre neutre, qualifié de didactique ou d'informatif dans certaines ' uvres pas toujours vraiment littéraires comme les Mémoires - ainsi les propos sur l'art de la guerre chez Montluc -, et dans les pages explicatives de certains romans comme le fonctionnement technique exposé dans

La poésie antique domine toute la littérature. Le rhapsode  est un récitant de poèmes épiques qui accompagne son chant de la lyre ou de la cithare. Il se déplace de ville en ville à travers la Grèce antique. Il se distingue de l’aède  qui est un véritable poète créateur, comme Homère par exemple, qui l’appelle dans L’Odyssée  le «chantre aimé du ciel qui charme les oreilles» (l’archétype en est Orphée) et qui apprend son art directement des Muses. Il a une fonction quasi religieuse, même si Platon

les auteurs ont su défendre une cause à travers leurs écrits. Bien que fort variés, les textes littéraires se réunissent souvent sous une visée argumentative, contestataire, que l’époque et le milieu définiront pour chaque œuvre. En effet, la littérature apparaît souvent comme un moyen privilégié de soutenir une opinion, par le pouvoir de fascination qu’elle peut avoir sur le lecteur. Par les moyens que nous allons analyser, nous pouvons nous demander De quels moyens les écrivains disposent ils

sera donc questionné dans le cadre spécifique de la réception littéraire. Conférence prononcée au Colloque de Presov « Tolérance et différence »*. Voir le programme des communications en ligne. *Organisé par le Département de langue et de littérature françaises de la Faculté des Lettres de l'Université de Presov, les associations Jan Hus et Sens Public, avec le soutien de l'Ambassade de France en Slovaquie, en septembre 2006. Textes recueillis et édités par Carole Dely. Contact : redaction@sens-public