Fonction Sociale De Madame Vauquer

| |1) Récit organisé en fonction du héros | |2) Le regard démystificateur (qui enlève toute grandeur) | |II- La peinture sociale, 1ère place des femmes dans cette société pr les hommes qui veulent réussir | |Fonction de méditation de l’initiatrice :

production écrite | 1H | Rédiger un portrait | Décrire une personne. | Esquisser par écrit les traits physiques et moraux d’une personne  | Séquence 2 Compétences : Reconnaître les techniques de la description et ses fonctions dans le roman réaliste. Capacités : Identifier les indices descriptifs, - Pouvoir comparer différents types de descriptions. Durée de la séquence : 1 semaine Activités | Durée | Contenus et supports | Compétences | Capacités | Lecture |

comme pensionnaire au collège des Oratoriens à Vend (1807 — 1813), il achève ses études à Paris (1814 - 1816), puis commence le droit tout en travaillant chez un homme de loi. De plus, fortement influencé par son père qui s’intéresse aux problèmes sociaux, et se croyant destiné à la philosophie, il suit des cours à la Sorbonne. En 1819, il annonce à ses parents son désir de devenir écrivain et obtient l’autorisation de vivre seul, à Paris, dans une petite chambre. Il commence, en 1821, à publier des

pension Vauquer à Paris, qui a des ambitions sociales. Madame de Beauséant, sa cousine, l’aide à atteindre ses objectifs grâce notamment à son nom et ses relations. Dans l’extrait étudié, celle-ci lui donne de précieux conseils après que son cousin ait commis une faute auprès de Madame de Restaud, et lui recommande de courtiser sa sœur, Delphine de Nucingen, afin qu’il réussisse socialement dans cette société de la Restauration. Il s'agira alors d’étudier en quoi le discours de Madame de Beauséant

s'élancer dans les hautes sphères sociales. Delphine aimait l'argent: elle épousa Nucingen, banquier d'origine allemande qui devint baron du Saint-Empire. Goriot resta vermicellier. Ses filles et gendres se choquèrent bientôt de lui voir continuer ce commerce, quoique ce fût toute sa vie. Après avoir subi pendant cinq ans leurs instances, il consentit à se retirer avec le produit de son fonds, et les bénéfices de ces dernières années; capital que madame Vauquer, chez laquelle il était venu s'établir

l’œuvre romanesque du XIXe siècle est fondamentale pour la progression du récit. Les personnages sont décrits dans leur intimité et par rapport à la fonction sociale qu’ils occupent. [Présentation auteur+œuvre] Balzac s’inscrit dans la lignée de ces auteurs réalistes auxquels aucun détail n’échappe. Avec Le Père Goriot, Balzac offre une peinture sociale criante de vérité. [Présentation de l’extrait] L’extrait étudié montre un vieil homme usé et ruiné par les abus répétés de ses filles. Le vieillard

cette identification? I. Le roman : illusion référentielle et identification du lecteur aux personnages a)la construction du personnage : - son identité : exemples, les romans de Balzac, de Zola, texte D (§ 2) - son portrait : exemples, Mme Vauquer dans Le Père Goriot, Julien dans Le Rouge et le Noir, Mme de Clèves dans La Princesse de Clèves ou P. A. Destinat dans Les âmes grises. - son histoire et son évolution : par exemple, tous les romans d’éducation, comme Une Vie de Maupassant, qui

de l’enfant partant à la conquête de la vie et faisant dans les larmes l’apprentissage de la société s’élabore une revendication humaniste, sociale et "naturiste". Il s’agit toujours de confronter idées, principes, valeurs et rêves aux contraintes qu’y oppose le réel. Aujourd'hui, les différentes revendications humanistes ou les promotions de classes sociales ne sont plus nécessaires dans la société actuelle. Le roman a pris un tournant et ne donne plus une part importante au roman d'apprentissage

1èreS2 Dissertation de Français | Observation: | Sujet: Un roman doit-il chercher à faire oublier au lecteur que ses personnages sont fictifs ? Le roman est apparu aux moyens âges qui pendant longtemps une certaine classe sociale liser ce genre de livre, les bourgeois, où on disait que ces livres servait de doctrine, alors qu'aujourd'hui le roman s'est banalisé partout dans le monde. Nous allons étudier si les personnages fictifs doivent être oubliés pour le lecteur en essayent

pension Vauquer ……………..…....36 - Les pensionnaires du premier étage……………....37 - Les pensionnaires du second étage………...……..41 - Les pensionnaires du troisième étage………...…...44 - Les habitants des mansardes………..…………….50  échelle du pouvoir……………………….……………………….53 - La Domination……………………………………58 - Pression économique……………………………..60  échelle sociale…………………………………………..………..63 - Classe sociale……………………………………..63 - Mœurs des pensionnaires…………………………77 b) La dimension sociale …………………………………………