Formation A Distance

A4 dans laquelle vous mettrez le dossier rempli avec les pièces à fournir avant de le poster. 90003736 UNIVERSITE PARIS 8 - IED BAT. D bureau D236 Candidature Master 1 Psychologie Psychothérapies 2 rue de la Liberté 93526 SAINT-DENIS cedex 02 clinique, parcours 90003736 ANNÉE UNIVERSITAIRE 2013-2014 DEMANDE DE CANDIDATURE POUR UNE ADMISSION EN Master 1 Psychologie clinique, parcours Psychothérapies par enseignement à distance Nom : Prénom : Date de naissance : Nationalité : Adresse : MOGAADI

n à Centr U MI S SO i Di eN sta nce ue du Gé né ra 8 l Leclerc 91 02 Br Tél. : 01.60.46.55.50 www.cnfdi.com oy un ce de T * AU CONTROLE PEDAGOGIQUE D n E L TA ’E x * 124 e Av Le Mot du Président s e former à distance avec le CNFDI, c’est tout d’abord un gain de temps et d’énergie considérable : c’est l’école qui vient à vous. Nul besoin de se déplacer, tout se passe comme si vous aviez un professeur à domicile

propos Chers collègues, C’est de la crainte et de la confusion que nous éprouvons aujourd’hui en vous entretenant sur les TICE ; un thème que vous maitrisez mieux que nous . Si toutefois nos propos manquent de profondeur et d’originalité, il n’y a pas de quoi désespérer car la possibilité d’un rachat par votre entremise demeure. Alors , que l’espoir vous habite ; jetons nous sur le sable mouvant du thème 1- Introduction Les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE)

2014 – 2015 LIVRET D’ACCUEIL 1 www.cned.fr Sommaire 1. Comment étudier à distance ? 4 1.1 Organisez votre apprentissage à distance 4 1.2 D  es contenus et des services spécifiquement conçus pour l’apprentissage à distance 4 2. L  e déroulement de votre formation : des repères importants 6 2.1 Votre indicatif 6 2.2 Votre matériel pédagogique 6 2.3 La référence de vos documents physiques 6 2.4 Vos évaluations : consignes pratiques 6 2.5 La validité de votre inscription

Diplôme de Formateur-Responsable d'action de formation DUFRES (homologué niveau II) Référentiel de formation *** Description des modules constitutifs du diplôme Objectifs généraux Compétences à construire Contenus de formation Méthodes de travail Modalités de certification (VAE) *** Schéma général de l'organisation de la formation Modul e Co nceptio n et m ise en Ļ u vre d 'actio ns, de d ispo sitif s et de sˇ qu en ces de formatio n Modul e D im en sion ins

Ligne directe : E-mail : Ce livret est à présenter au tuteur de l’entreprise. Il doit être rempli au fur et à mesure du déroulement du séjour en Entreprise. Les fiches d’évaluation sont à compléter et à signer par le tuteur, le stagiaire et le formateur. LE TITRE Objectif : Conseiller(ère) Relation Client à Distance délivré par le Ministère du Travail CCP - ASSURER DES SERVICES, DU CONSEIL ET DE LA GESTION EN RELATION CLIENT A DISTANCE · Assurer des missions d'information et de

travaillent sur un même projet à la réalisation d'un produit unique. Le travail collaboratif en situation de formation En formation à distance A distance, les élèves (le groupe classe) et leurs enseignants constituent une communauté virtuelle d'apprentissage. Mais pour parler de travail collaboratif il faut que les élèves soient organisés en petits groupes de travail en vue de ne rendre qu'un seul devoir co-signé par tous les membres du groupe. Avec la formation à distance sur Internet, le challenge

FICHE DE LECTURE LES REFERENCES : THEME DU DOCUMENT : La juste distance en soin REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES : Publié aux Éditions Lamarre en Décembre 2005,  Julie ou l’aventure de la juste distance est un roman de Pascal Prayez. L’ouvrage est composé de 235 pages. L'ISBN correspondant à ce livre est : 2-85030-961-3. INFORMATIONS SUR L'AUTEUR : Auteur contemporain, Pascal Prayez est un docteur en psychologie clinique et sociale. Aujourd'hui il travaille en tant que somato-psychothérapeute

Les freins à la FOAD. Liste des freins à la FOAD (Formation Ouverte et A Distance). Freins d'ordre politiques, économiques, culturels et méthodologiques. Sommaire : • • • Préambule. Introduction. Première Partie : Les freins généraux pour la FOAD. 1-1 Les freins politiques, administratifs et institutionnels. 1-2 Les freins législatifs. 1-3 Les freins économiques et financiers. 1-4 Les freins culturels. 1-5 Les freins Méthodologiques et pédagogiques. 1-6 Les freins technologiques. Deuxième Partie

Humaines Professeur- Assistant à l’Université d’Abomey-Calavi Dr Edgard-Marius OUENDO MD,MPH,PHD IRSP (Institut Régional de Santé Publique) Professeur-Assistant. Enseignant et coordonnateur de l’Unité de Recherche de l’IRSP Année académique 2000-2001           DEDICACES • A la mémoire de mon feu Père Gabriel Fagla Assogba, exemple de droiture et d’abnégation s’il en est. • A mes chères Mamans Micheline et