Formulation

INFORMATION SUR L’ENVIRONNEMENT EXTERNE ET IDENTIFICATION DES OPPORTUNITÉS ET DES MENACES PHASE II: FORMULATION DE LA MISSION ÉCONOMIQUE la formulation de la mission économique consiste à décider de l’addition, de la modification ou encore de l’abandon de produits / services offerts par l’entreprise. Professeur karim GASSEMI Mai 2010 12 Modèle de planification stratégique PHASE II FORMULATION DE LA MISSION ÉCONOMIQUE Professeur karim GASSEMI Mai 2010 13 Modèle de planification

documentaire Les7 phase 1) Détermination et formulation de l’object de l’étude 2) Étude documentaire 3) Étude quantitative préliminaire et / ou exploratoire 4) Mise au point du contenu de l’étude quantitative (sondage, panel ) 5) Mise en ouvre des actions envisagées (administration d’un questionnaire , déplacement ) 6) Exploitation des résultats puis étude complémentaire si nécessaire 7) Réduction du rapport d’étude PHASE 1 La formulation d’une problématique (1/2) • Origine fréquente

verre », le gamin est en confiance et on transmet du doute et de l’angoisse en lui disant de faire attention et l’angoisse c’est toujours une baisse d’énergie. Une formulation négative n’entraîne pas de réaction positive et cette formulation concentre l’autre sur ce qu’on ne doit pas obtenir. À chaque fois qu’on utilise une formulation négative, on le met avant même d’avoir commencé en position d’échec. Et surtout absence totale de consignes, et donc pas de progrès chez le partenaire. Il faut renforcer

……………………………………………………………………………………………………. 3. analyser la formulation des questions et des réponses proposées Eléments à analyser Questionnaire 1 Questionnaire 2 forme directe ou indirecte interro-affirmative ou interro-négative vocabulaire adapté à l’enquêté longueur des questions précision des questions formulation influence la réponse (jugement de valeur) IV. Conclusion (pertinence des choix) 1. forme : dépend de la présentation et de la formulation. Le document est facile à remplir

le plan proposé avec des transitions adéquates entre les différentes parties ; - La Conclusion résume le développement, répond à la question posée par le sujet annoncé dans l’introduction et ouvre des perspectives. 1,5/5 1/5 1,5/5 CP : Formulation correcte Respect des règles de grammaire et de la syntaxe, écriture lisible 1/5 TOTAL 5/5 CONSIGNE 1 : Analyser les facteurs de la décolonisation évoqués dans les propos du prétexte. (7 points) CRITERES ASSOCIES INDICATEURS BAREME CM

à| | | |matique|l’écart et à une marginalisation d’individus ou de catégories |Formulation du sujet : | | |) |sociales. |La formulation «Comment peut-on expliquer» indique les | | | |Il est important d’insister sur le fait que l’exclusion |attentes par rapport

o m w w w w PD H F-XC A N GE PD H F-XC A N GE ! W N O y bu to k C lic m C lic k to bu y N O .c W w ! .d o w o .d o c u-tr a c k c u-tr a c k .c Formulation des objectifs l Objectifs hiérarchisés l Objectifs globaux et intermédiaires Croître la rentabilité… NON l Objectifs quantifiés l Faire passer le taux de rentabilité de 9 à 12% en 2 ans… OUI l l Objectifs réalistes Objectifs

marque par une exclamation (« Quoi ! ») suivie d'une interrogation qui traduit un étonnement quelque peu scandalisé : c'est en effet une bien curieuse idée que de récuser le prétendant choisi par un père. 2) Le conformisme se révèle dans un jeu de formulations qui soulignent l'acceptation des « on dit » (« on dit que votre futur... »), et la sensibilité à tout ce qui relève de l'apparence extérieure et de l'image parfaite du prétendant idéal (« bien fait », « de bonne mine », « esprit », « caractère

/ 50 | | | | | |Premier paragraphe | | | | | |Formulation de l’idée principale |0,5 |1 |2 |3 | | | | | |

La plupart des néoclassiques sont marginalistes. Quand on parle de néoclassique, on parle de la façon dont ils se sont approprié la pensée classique. Quand on parle de marginaliste, on s’interroge sur un raisonnement et sur une formulation nouvelle des théories économiques (qui passe par les formules mathématiques). C’est dans le même contexte que se dvp le marxisme donc on retrouve un écho entre les deux. Crise de la pensée économique. L’école de pensée néoclassique s’articule autour de Stanley