Foyer De Vie Rapport De Stage

Armelle BOISSIN ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE STAGE 6, 1ère période CMP GERONTOPSYCHIATRIQUE Promo 2012/2015 Sommaire Introduction 4 1. Présentation des CMP gérontopsychiatriques 4 2. Présentation de l'activité du service 4 3. Description de l'activité de l'infirmière  5 4. Description de la situation  5 5. Analyse 9 5.1. En quoi la gérontopsychiatrie est une discipline indispensable à la prise en soin de personnes âgées souffrant de troubles

Beauce G5Y 4T8 Saint-Georges de Beauce Rapport de stage QLIO 2ème année Optimisation des processus, de l’implantation et du fonctionnement du service d’oncologie du CSSSB Résumé : Je suis chargé au sein du Centre de Santé et de Services Sociaux de Beauce (CSSSB), à l’hôpital de Saint-Georges de Beauce (CHBE) d’organiser une démarche d’amélioration au service d’oncologie dans le but d’en améliorer le fonctionnement général, les conditions de vie (patients, employés) ainsi que l’implantation

Gretel, la situation initiale est composée de deux éléments : la pauvreté d’une famille et la cruauté d’une mère, le premier servant de prétexte au second. Le récit aura pour vocation d’anéantir la pauvreté et la mauvaise mère. Le passage vers une vie meilleure sera fait d’épreuves : solitude, recherches de solutions pour retrouver son chemin (les cailloux, les miettes de pain), confrontation à un 1er milieu hostile (la forêt), à un 2ème (la maison de la sorcière), la cruauté de la mère se retrouve

Traiter les gens comme ils doivent être et vous les aiderez à devenir ce qu’ils peuvent être » Goethe. 165 pages Introduction : L’ouvrage choisi relève d’une recherche au centre de documentation de l’ITS. N’ayant pas encore mon stage à l’époque de cette recherche, j’avais tout de même une grande curiosité à propos de l’insertion sociale ou professionnelle des adultes handicapés et plus spécialement atteints de handicap psychique. J’ai donc choisi ce livre dont le titre assez évocateur

véritable enjeu de santé publique. L’évolution de nos modes de vie, le développement de la publicité, les conditions de production (progrès de l’industrie agroalimentaire) et de distribution (grandes surfaces), sont autant de facteurs responsables de notre façon de manger. Plusieurs études prouvent que l’équilibre alimentaire contribue à une bonne santé. Or lors de mon stage de 2ème année, dans un Service d’Accompagnement à la Vie Sociale*, auprès des personnes handicapées mentales j’ai pu constater

 OBJECTIF DE CE STAGE Ce stage est une occasion ou j’ai pu observer tous ce que j’ai vu dans le cours et ce dans les le but de lier les connaissances théoriques avec la réalité pratique, de plus ce stage m’a permis de savoir de prés la vie de l’entreprise et aussi de participer à des tâches dans l’entreprise. Le but de ce stage est d’enrichir notre formation, en effet, ce stage n’est pas seulement un moyen d’information mais aussi un moyen de formation.

INTRODUCTION Dans le cadre de ma dernière année de baccalauréat service de proximité et vie locale, j’ai eu l’opportunité de réaliser un stage de 6 semaines du 14 janvier au 15 février 2013 au sein du Centre Communal d’Action Sociale (CCAS) de Biscarrosse. A travers mon rapport, vous découvrirez ce que j’ai effectué tout au long de mon stage. Pour ce faire, différentes parties constitueront ce rapport : Dans un premier temps, nous allons aborder la présentation de l’organisme. Puis nous

livre : « Comment l’espace intervient-il dans la production des faits sociaux, et notamment de la pauvreté ? » Le livre est issu de la thèse du doctorat de Catherine Sélimanovski. C’est une géographe qui étudie le lien entre social et spatial ; le rapport entre structure de l’espace social et structure de l’espace physique (c’est une manière de penser la géographie qui est apparue dans les années 70. Jusqu’alors, les géographes se rangaient derrière la bannière de « l’espace géographique) L’espace

salle de restauration réservée aux enfants de maternelle dans l’enceinte du Lycée Désirée Nisard. Une aide personnalisée a été mise en place pour accompagner des enfants présentant des difficultés d’apprentissage de 13h20 à 13h50. Pour faciliter la vie dans l’établissement, un règlement intérieur a été établi et validé par les membres du conseil d’école (voir annexe 1 : règlement intérieur). L’établissement s’organise autour de plusieurs réunions : - Conseil d’école se réunissant une fois par trimestre

des mesures de "protection, d'assistance, de surveillance et d'éducation" peuvent être prises ; de 10 à 13 ans, il peut faire l'objet d'une sanction éducative (confiscation d'un objet par exemple). S'il ne la respecte pas, il peut être placé dans un foyer ou dans un centre spécialisés pour les mineurs délinquants ; de 13 à 16 ans, peut faire l'objet d'une condamnation pénale, la peine d'emprisonnement est possible mais sera inférieure de moitié à celle encourue par les adultes, il ne peut être placé