François Joseph Paul de Grasse

propres au vrai et seul Dieu. Le "néant"(ou le rien) veut dire, ce qui dans le monde peut être appelé "nihil"(néant relatif). Tout ce qui est sans charité, sans amour, est néant(8). Le cathare disait, s'appuyant sur saint Jean(9) et ce que l'Apôtre Paul(10) a dit: "Quand j'aurais le don de prophétie, la connaissance de tous les mystères et de toute la science, quand j'aurais la foi la plus totale, celle qui transporte les montagnes, s'il me manque l'amour, je ne suis rien." Il est évident que si l'Apôtre

quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur. 3 SEPTEMBRE 1847 S1 LE DEUIL D’ORPHÉE - TEXTE 3 Notre vie Paul Éluard, Le Temps déborde, 1947 Notre vie tu l'as faite elle est ensevelie Aurore d'une ville un beau matin de mai Sur laquelle la terre a refermé son poing Aurore en moi dix-sept années toujours plus claires Et la mort entre en moi comme

le champ de Mars […], ce ne sont que retombées vertes, jets orchidée, orchestration du feu liquide, débauche de volts et d’ampère. La Seine est violette, gorge de pigeon, sang de bœuf. L’électricité […], c’est le fléau, c’est la religion de 1900. Paul Morand, 1900, Les éditions de France, 1931. Document 3 Lettre d’une paysanne en 1924 « Ne t’inquiète pas : je ne m’ennuie plus avec la TSF (Transmission sans fil, c’est-à-dire la radio). On vient me la mettre en marche et j’écoute. C’est merveilleux

Debraux, Paul-Émile (1796-1831). Histoire du prisonnier de Sainte-Hélène... suivie de la vie du duc de Reichstadt, par Émile Debraux. 1831. HISTOIRE DU DE PRISONNIER SAINTE-HÉLÈNE. HISTOIRE DU DE PRISONNIER SAINTE-HÉLÈNE. et Détailscurieuxsur sa famille,sa naissance son éducation ordonnées NAPOLEON dessavantes manoeuvres description par de v surleschamps bataille: ictoires en personne remportées par de a retouren les arméesfrançaises; dieux Fontainebleau, à d France;trahisones Anglais

d’histoire-géographie Lycée Jules-Uhry, Creil (60) Certifié d’histoire-géographie, docteur en histoire Lycée Couperin, Fontainebleau (77), chargé de cours à l’Université Rabelais de Tours (37) Arnaud Donneger, Certifié d’histoire-géographie Lycée Paul-Langevin, Beauvais (60) Laurence Granit-Gay, Agrégée d’histoire-géographie ESPÉ de l’académie de Lyon et lycée Lalonde, Bourg-en-Bresse (01) Agrégé d’histoire, ESPÉ de l’académie de Lyon, Université Lyon 1 (69) Agrégée d’histoire-géographie

“Ce que les usagers et Internet font à la prescription culturelle publique et à ses lieux : l’exemple de la musique en Ile de France” par François Ribac chercheur associé au Laboratoire Lorrain de sciences Sociales (2L2S) Recherche menée pour le programme interministériel “Culture et Territoires en Ile de France” 1 2008-2010 1 Le programme de recherche « Culture et territoires en Ile-de-France » est une initiative conjointe du Ministère de la Culture (Mission de la recherche et de la technologie

animaux qui émettent le plus de gaz à effet de serre via la fermentation lors de la digestion : en rendant les aliments plus digestibles, et/ou en modifiant la part de concentrés dans l’alimentation, et/ou en ajoutant des additifs comme des acides gras, il est possible de diminuer d’environ 5% les émissions liés à la fermentation entérique. Une telle mesure permettrait une réduction d’émission d’environ 475 000 teqCO2, si elle était appliquée à tous les gros élevages. Des opérateurs industriels et

dans un coin ; chaises avec fonds en paille tressée barbouillés d’une peinture jaune ; plusieurs aulnes de catalogne, tapis fait de chiffons tissés au métier. Sur les murs, tapissés de papier peint à quinze sous, une mauvaise lithographie coloriée : Joseph vendu par ses frères ; une autre image, tachetée de chiures de mouches et représentant Jésus au milieu des docteurs. Dans un angle, quelques portraits de famille, et, à la place d’honneur, au centre du mur principal, une grande croix noire avec un

des genres qui crée des distorsions stylistiques et grammaticales tendant à repousser toute logique explicative et chronologique, certains éléments sont marqués par des effets typographiques : liste en disposition verticale, majuscules, caractères gras (page 137), petits caractères pour des extraits de livres (pages 141, 183) ou des coupures de presse (page 163), passages barrés (pages 208-209, 212, 224, 225), formulaire à remplir (page 241), insertions de reproductions de pages de journaux (pages

SÉQUENCE 2 – La justice sociale dans les Fables de La Fontaine • Jacques Prévert, « La grasse matinée » (p. 344 ES/S et Techno / p. 346 L/ES/S) Séquence 3 – La question de la femme au XVIIIe siècle • Simone de Beauvoir, Le Deuxième sexe (p. 365 ES/S et Techno / p. 367 L/ES/S) SÉQUENCE 4 – Les passions et l’aspiration au bonheur • Alain, Propos sur le bonheur (p. 382 ES/S et Techno / p. 384 L/ES/S) • Jean-Paul Sartre, Les Mouches (p. 384 ES/S et Techno / p. 386 L/ES/S) Pistes de lecture – Antoine