François-Vincent Toussaint

Analyse du redoublement dans l’enseignement primaire genevois, Cahier no 36, Genève, Service de la recherche sociologique. Jobert, G. (1998). La compétence à vivre. Contribution à une anthropologie de la reconnaissance au travail, Tours, Université François Rabelais. Mémoire pour l’habilitation à diriger des recherches. 34 L’organisation du travail scolaire Jobert, G. (2000). « L’intelligence au travail », dans P. Carré et P. Caspar (dir.), Traité des sciences et méthodes de l’analyse du travail

nombreux. Ces a priori ne dissocient guère l’expérience enseignante des caractéristiques sociales des élèves, caractéristiques pensées le plus souvent en terme de manque ou de handicap socio-culturel (Charlot, Bautier, Rochex, 1992). L’enquête menée par François-Régis Guillaume (2001) auprès d’enseignants exerçant ou non en ZEP montre que pour une part non négligeable des interrogés (en particulier les professeurs exerçant dans d’autres contextes qu’en ZEP), enseigner en ZEP – et donc en milieu populaire

Contexture, digitalvision® © Dunod, Paris, 2000, 2002, 2005 © InterEditions, Paris, 1994 ISBN 2 10 049146 6 à Yves, Véronique et Jean-Pierre, Alain, Benoît et Carine, Bertrand, Catherine, Muriel et Michel, Olivier, Mario et Bernard, Didier, Jean, Vincent et Jean-Marc, Alain, Pierre, Thierry et Anne-France, Arnaud, Stéphane, Olivier, Philippe et Majid, Denis, Virginie et Thomas, Christine Aurore et Fabrice, Jean-Roch, Ravi et Julien, Eric, Anthony, Yannis et Frédéric Table des matières AVANT-PROPOS

toujours aisée, notamment lorsque « là » est une particule adverbiale. On s’en tiendra le plus souvent aux deux premiers procédés. 215 Cette année, la récolte de noix s’annonce exceptionnelle. — D’après la carte, la déviation se trouve là. — M. Toussaint installe la machine à laver là où elle gênera le moins. — Connaissezvous les paroles et la musique de cette chanson ? — Je ne savais pas que tu habitais là au cœur de la ville. — La fermeture éclair de ta veste est bloquée : tu essaies de la (pronom

Seconde HISTOIRE-GÉOGRAPHIE Rédaction Fabrice Leblanc Antoine Cressard Catherine Maréchal Loïc Rivault Johan Oszwald Solène Gaudin Vincent Jost Jonathan Musereau Coordination Patrick Bouland CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction

entry in the journal for the Lewis and Clark expedition for a very special member of the expedition. Read on to familiarise yourself with this person’s identity card. Name Sacagawea (= Birdwoman) Sex female Age 16½ Marital status married (to Toussaint Charbonneau, a French trader) Number of children one, Jean Baptiste, born two months after the beginning of the adventure Origin Lemhi Shoshone Languages Shoshone and Hidatsa Qualities token (= symbol) of peace knowledge of the landscape

Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel Terres littéraires Seconde, le livre du professeur propose

fondamentale. Le roi n'en est pas propriétaire. Régner n'est pas un droit mais une obligation. Celui qui est l'héritier doit régner qu'il le veuille ou non. Conséquences: le roi ne peut pas abdiquer. La question s'est posée qu'un seule fois e lorsque François 1er a été fait prisonnier par les Espagnols, pendant deux ans. La France po uvait-elle continuer à vivre normalement avec un roi indisponible? Le roi ne peut pas écarter son successeur légitime. Il ne l'a pas choisi, il ne peut pas le changer. Exemple:

fondamentale. Le roi n'en est pas propriétaire. Régner n'est pas un droit mais une obligation. Celui qui est l'héritier doit régner qu'il le veuille ou non. Conséquences: le roi ne peut pas abdiquer. La question s'est posée qu'une seule fois lorsque François 1er a été fait prisonnier par les Espagnols, pendant deux ans. La France pouvait-elle continuer à vivre normalement avec un roi indisponible? Le roi ne peut pas écarter son successeur légitime. Il ne l'a pas choisi, il ne peut pas le changer. Exemple:

c’est trouver le temps long/c’est quand on trouve le temps long. 2. Julie : Vous qui recherchez…/le club qu’il vous faut…/des personnes sincères qui souhaitent…/ qui vous ouvriront…/à qui vous pourrez tout dire/…un club que vous n’oublierez pas. François : …un ami qui habitait…/que j’aimais beaucoup…/une femme qui ne m’apprécie pas…/des gens qui sont…/qui cherchent…/à qui je peux me confier. 3. Les réponses sont données à titre indicatif. Une personne généreuse, c’est quelqu’un qui donne beaucoup