Frankenstein Mary Shelley Chapitre 5

Chapitre n°3 : V ERS UN MONDE MEILLEUR ? Classe : 3 ème OBJECTIFSPROBLÉMATIQUESPRÉ REQUISDURÉE· Découvrir des récits de science-fiction et d’anticipation des XIX, XXe et XXIe s qui mêlent fiction et explications scientifiques. · Mettre en relief les questions que l’homme se pose sur le monde qui l’entoure. · S’interroger sur l’idée du progrès scientifique, tantôt exalté et mystifié, tantôt objet de répulsion ou de désillusion

physique - Mardi 17 Décembre 2013 Classe entière Mardi 21-01-2014 Contrôle sur les ions (chimie 3, 4 et 5) Fretz Marie Contacter l'enseignant mfretz.sp@gmail.com physique - Mardi 7 Janvier 2014 Groupe A Mardi 21-01-2014 Contrôle chimie 3, 4, 5 Fretz Marie Contacter l'enseignant mfretz.sp@gmail.com physique - Mardi 7 Janvier 2014 Groupe B Mardi 21-01-2014 Contrôle chimie 3, 4, 5 Fretz Marie Contacter l'enseignant mfretz.sp@gmail.com francais - Vendredi 20 Décembre 2013 Classe

portrait-robot. ~ Lorsqu’on brosse soi-même son portrait : un autoportrait. Autres mots avec ce préfixe ? Ecriture : En 5 phrases, rédigez votre autoportrait.  Difficultés rencontrées ? (choix des infos, du vocabulaire, par quoi commencer ?) Séance 2 (lecture d’image) : Comprendre ce qu’est un monstre. Observation des affiches de films : « King Kong » « Frankenstein » « Godzilla » « Le cauchemar de Dracula » « Dr Jekyll et Mr Hyde » Type de monstre Un animal : gorille gigantesque

l’objet animé (ex : une statue) le cataclysme naturel 4.4 Quand les hommes s’en mêlent... ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ les hommes transformés (l’homme invisible, Dr. Jekyll et Mr. Hyde, l’homme qui rétrécit,...) les créations vivantes (ex : Golem*, Frankenstein) les créations animées (ex : automates,...) les mutants les monstres "réveillés" par l’homme (ex : Godzilla) les armes démentielles Ceci étant, nous ne pouvons qu'affirmer notre accordance de vue avec ce qu'exprime J.-B. Baronian dans son

au-delà du film. • Le monde de demain, collection Les Yeux de la découverte, Puis un vade-mecum (bibliographie, glossaire, adresses internet). 2 Gallimard Pinocchio, de Carlo Collodi, Folio Junior n° 283, Gallimard Frankenstein, de Mary Shelley, Folio SF n° 5, Gallimard Fahrenheit 451, de Ray Bradbury, Folio SF n° 3, Gallimard Contes choisis, de Grimm, Folio classique n° 3372, Gallimard La Vénus d’Ille, de Prosper Mérimée, La bibliothèque Gallimard n° 76 • • • • • Fiche

humaines-, son rôle d’agent est renforcé. Ex. : Frankenstein, MARY SHELLEY (1817) Frankenstein est un savant qui crée un homme artificiel à partir de morceaux de cadavres mais, en voyant sa créature, il prend peur et s’enfuit. Le monstre, puissant et conscient, souffre de la peur qu’il inspire. Condamné à la solitude, il se venge de son créateur et de la race humaine en général en tuant les proches de Frankenstein avant d’en finir avec ce dernier. La créature est

films d'horreur. Le film d'horreur, ou film d'épouvante, est un genre cinématographique dont l'objectif est de créer un sentiment de peur et d'angoisse chez le spectateur. Parmi les films d'horreur les plus connus, il est possible de citer : Frankenstein de James Whale, Dracula de Tod Browning, L'Exorciste de William Friedkin, Halloween de John Carpenter, Vendredi 13 de Sean S. Cunningham, La Colline a des Yeux, Les Griffes de la nuit, Scream de Wes Craven, la saga Resident Evil de Paul W.S. Anderson

au-dessous ou au-dessus du sol : " Moins de 2000 ans se sont écoulés depuis l'apparition des premiers villages qu'apparaissent déjà les premières villes avec ce qu'elles supposent de chefs et de guerriers, de serviteurs et de villageois assujettis." 5 Avant cela, les progrès de l'économie agricole et pastorale, ont entrainé du même coup l'émergence du corps des techniciens : 1 André Leroi-Gourhan Le Geste et la Parole (1964) Éditions Albin Michel, page 222. 2 Né en 1911 et mort en 1986, André

ETRANGERE AU CYCLE TERMINAL DE LA SERIE LITTÉRAIRE Sommaire : I. Rappel du BO (annexe) Littérature étrangère en langue étrangère. 1- Les objectifs de la discipline 2- Approches 3- Thématiques 4- Activités i. Lire ii. Écouter, regarder iii. Interpréter 5- Du niveau seuil « B1 » au niveau « avancé » B2 i. En réception ii. En production iii. En interaction II. Recommandations , ressources et pistes 1- Sitographies et ressources 2- Thématiques et pistes I- Annexe B.O. spécial n°9 du 30 septembre 2010

Schlésinger, femme mariée que Flaubert rencontre à ses 15 ans et dont il tombe profondément amoureux. On se trouve donc ici sur le topos de l'amour impossible, puisque madame Arnoux s'avère etre mariée. Notre extrait se situe au début du roman, au chapitre 1, où Frédéric fait la rencontre de Mme arnoux, sur un bateau quil a pris pour se rendre chez sa mère ; Il a le coup de foudre pour Madame Arnoux. Cette rencontre est donc l'élément déclencheur qui engendre la suite du roman et la quête de Frédéric