Frise Chronologique Du 21 ème Siécle

L'ÉVOLUTION DES TRANSPORTS DU XIXème SIÈCLE AU XXIème SIÈCLE 1 - Les progrès techniques 1.1 Les inventions : de l'invention à l'application technique 1.2 L’automobile et la famille Bollée 1.3 La diminution du temps de transport 2 - Vers la civilisation de l'automobile 3 - L'accroissement du parc automobile 3.1.1 La production de masse venue d'Amérique (Taylor) 3.1.2 La voiture s'impose dans la vie quotidienne 3.2 L'extension et la diversification du réseau routier 3.3 Encombrements

développer le nettoyage des vêtements durant les Temps Modernes. Inventions qui ont permis de développer le nettoyage des vêtements durant le XIXe siècle. Inventions qui ont permis de développer le nettoyage des vêtements durant le XX et le XXIe siècle. Evolution de l’objet technique au cours du temps [pic] Comme vous pouvez l’apercevoir sur cette image, l’homme évolue à travers les âges et les époques

observations et des conclusions à tirer ; et  une série d’exercices d’évaluation formative. TABLE DES MATIERES CLASSE DE 6EME…………………4 CLASSE DE 5EME……………….21 CLASSE DE 4EME……………...39 CLASSE DE 3EME……………...57 A.C. Activités de consolidation 3 DISCIPLINE : HISTOIRE GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES CLASSE : 6EME GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES EME CLASSE DE 6 HISTOIRE 4 DISCIPLINE : HISTOIRE GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES CLASSE : 6EME Compétence(s) de niveau : Intégrer des notions

Guerre de Troie 800 1600 2000 Arrivée des Achéens COMMENTAIRE DE LA FRISE CHRONOLOGIQUE DISTRIBUEE En regardant la frise, quelle a été la durée de la civilisation grecque ? ( Inscrire au dessus de la frise : 20 siècles de civilisation grecque. ❑ Lire le texte Iliade, chant IV : L’Iliade ne couvre que 6 semaines de la dernière année de la guerre de Troie (qui dura 10 ans), c’est un récit

Séquence 3 L’invention de la citoyenneté dans l’Antiquité Sommaire 1. Citoyenneté et démocratie à Athènes 2. Citoyenneté et Empire à Rome (Ier - IIIe siècle après J.-C.) Séquence 3 – HG20 1 © Cned – Académie en ligne 1 Citoyenneté et démocratie à Athènes Introduction C’est en Grèce et particulièrement dans la cité d’Athènes que les fondements essentiels de la civilisation occidentale se sont forgés : • la politique et notamment le système politique de la démocratie ;

L’humanisme est couramment qualifié de position philosophique qui met l’Homme et les valeurs humaines au dessus des autres valeurs. L’humanisme est aussi un mouvement intellectuel qui constituait la Renaissance, il est né en Italie au XVI ème siècle. Ce mouvement fut marqué par le retour aux textes antiques, dont il tira des modèles de vie, d’écriture et de pensée. Être humaniste consistait à penser que l’Homme est en possession de capacités intellectuelles potentiellement illimitées.

l’évaluation de l’histoire des arts pour le DNB Présentation de l’arrêté d’organisation Mise en place de l’HDA et de son évaluation Questions Ressources : Internes et externes Formations du PAF Les disciplines et l’enseignement d’HDA 2 17 19 20 20 21 26 1 PROGRAMMES des DISCIPLINES 2 l’arrêté d’organisation de l’enseignement d’histoire des arts n’est programme d’enseignement que lorsqu’il articule les PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT et apports (connaissances, capacités, attitudes) DES différentes

est née à Naples (Italie) au XVII siècle, mais son ancêtre date encore du Paléolithique. Ce sont les romains qui répandirent l´ancêtre de la pizza dans l´empire, mais se ne fut qu´au XVII émet siècle que la pizza que nous connaissons ajourd´hui se répand. Cet aliment était perçu comme « le plat des pauvres ». Au fur et à mesure de l´histoire, cette image a disparu, elle se répandie dans tout le pays, mais elle ne dépassa les frontières nationales qu´au XX siècle lors de la migration italienne vers

Etude d’un mouvement littéraire et culturel : Les Lumières du 18ème siècle I/ LE SIECLE DES LUMIERES « Le prochain siècle sera de jour en jour plus éclairé; en comparaison tous les siècles précédents ne seront que ténèbres. », citation de Pierre BAYLE (1697). 1/ Pourquoi utiliser la métaphore de la lumière ? Que signifie-t-elle ? La métaphore de la Lumière est utilisée pour montrer le nombre important d’idées pour éclaire les esprits, éclairer le peuple, pour montrer le savoir, les

donc dʼallaiter les enfants le plus tardivement possible. Il y eut également des tentatives pour utiliser les diverses étapes du cycle menstruel comme repères afin dʼéviter les rapports sexuels à certains moments: pour plusieurs médecins grecs (Ve siècle av. J.-C.), la fécondité de la femme était maximale après les règles. Ils préconisaient donc de ne pas avoir de rapports à ce moment-là (en fait, lʼovulation se produisant grossièrement deux semaines après les règles, cette méthode du donner naissance