Frise Loi Sociales

sexisme comme incrimination punissable au civil et au pénal. Le projet de loi était présenté au conseil des ministres. En effet, elles ont modifié deux grands volets de la loi « genre », qui régit la lutte contre la discrimination entre hommes et femmes, Le projet de loi a été adopté en première lecture par le conseil des ministres vendredi matin. Suite à cette adaptation de la loi, le sexisme fera bientôt partie de la loi « genre ». Cette forme de discrimination sera dès lors punie au pénal et au

Manuel utilisé : Nathan Technique, 1 ère STT Ch.1 : LES TRANSFORMATIONS ECONOMIQUES ET SOCIALES EN EUROPE ET EN AMERIQUE DU NORD DE 1850 A 1939. Le XIX° siècle marque dans la plupart des pays d’Europe, aux Etats-Unis et au Japon, le passage à une nouvelle société, sous l’impulsion d’une nouveauté décisive dans l’organisation des sociétés : l’apparition de l’industrie. Qu’est-ce qu’une révolution ? - Un changement radical dans l’organisation d’une société, changement qui peut se produire sur une

si il est un peu maniéré quand il frise sa moustache. Surtout, c'est un séducteur, voire un prédateur Car comme le montre la comparaison au coût d'épervier, il considère les femmes. Comme des proies qu'il faut attraper avec un filet. Des lignes 7 à 11 On peut révéler une gradation qui va de 3 petites ouvrières à 2 bourgeoises, en passant par un maître de musique, pour montrer que Bellamy plaît à toutes les femmes, quelle que soit leur âge ou leur niveau social. Mais on peut penser qu'il ne sera

lieux où résider sans violence. C’est de cette façon que les meilleurs esprits se sont rendu à la science. Sommaire : 2…………………………………………………………………………Introduction 4………………………....I-Contexte historique du XVIII siècle 10………………………………………II-Contexte social et politique 13…………………………………………………..III-Contexte artistique 16……………………………………………………………………….……Conclusion I-Contexte historique du XVIII siècle : a)-XVI siècle : L’État : Les rois médiévaux avaient vu limité leur pouvoir par la noblesse et

archaïque (scènes figurées, narration) et celle de l’époque mycénienne (motifs végétaux et marins). Les motifs sont désormais géométriques ; cela permet de comprendre la société d’alors. Le postulat est que la céramique sert à manifester les statuts sociaux, notamment dans le domaine funéraire. La céramique est de l’argile passée au four. Le potier donne à l’argile la forme du vase, il applique un décor puis cuit au four le vase. L’argile devient alors imperméable et les réactions chimiques de la

Oral frise HIST501 :FLO Nous nous intéresserons à l’évaluation en EPS et plus particulièrement à l’évolution de cette dernière à partir de la fin des années 1800 jusqu’à nos jours. Nous essaierons de voir Comment l’évaluation en EP axée sur les vertus hygiénistes de l’ AP avec un but de diagnostique s’est transformé en une évaluation des apprentissages basées sur les compétences développée par les élèves de la fin du 19ème siècle à nos jours ? Pour répondre à cette question nous analyserons cette

sont maintenues dans l’EMPIRE ROMAIN ? L’UNITÉ et la PAX ROMANA de l’Empire sont maintenues de plusieurs manières : - Par la force, A l’aide du LIMES et des COLONIES militaires. - Par la romanisation, en construisant des batiments antiques - Par la loi en donnant la citoyenneté individuellement ou massivement. 2010 / 2011 17 T H EM E 2 : L’ I N V EN TION DE L A CI TOY EN NETÉ DANSLE M OND E A NTIQUE S e c o II / UNE DIFFUSION DE LA CITOYENNETÉ DE PLUS EN PLUS MASSIVE. A / LES TABLES CLAUDIENNES

défavorable et une absence de justification de ce traitement particulier. Au sens juridique, la loi considère comme discrimination punissable une distinction opérée selon des critères illégitimes ou illégaux. Dans une situation comparable à une autre, une personne est discriminée lorsqu’elle subit une inégalité de traitement fondée sur un critère prohibé par la loi, dans un domaine visé par la loi. Afin de mieux comprendre l’enjeu de la lutte contre les discriminations, il est nécessaire de distinguer

sont maintenues dans l’EMPIRE ROMAIN ? L’UNITÉ et la PAX ROMANA de l’Empire sont maintenues de plusieurs manières : - Par la force, A l’aide du LIMES et des COLONIES militaires. - Par la romanisation, en construisant des batiments antiques - Par la loi en donnant la citoyenneté individuellement ou massivement. I / UNE DIFFUSION INDIVIDUELLE DE LA CITOYENNETÉ AU Ie SIECLE AP JC. A / ÊTRE CITOYEN DANS L’EMPIRE ROMAIN : UNE CITOYENNETÉ INÉGALITAIRE . B / COMMENT DEVENIR CITOYEN ROMAIN ? C / UNE PARTICIPATION

sont adoptés. Les communautés religieuses sont obligés de quitter leurs instituts d'enseignement. Toujours dans l'idée d'avoir une parité entre les hommes et les femmes, on a la création de l'École Normale supérieure de jeunes filles de Fontenay. La loi Camille Sée portant sur la création de collèges et de lycées de jeunes filles est aussi adoptée. Au sein du pays des droits de l'Homme on voit fleurir des « écoles manuelles publiques », les premiers centres d'apprentissage. b- Littéraire