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produit FONCTIONS spatiales FONCTIONS temporelles FONDEXPA FORCE de vente FORCE de vente interne, externe FOURCHETTE de prix FRANCHISAGE FRANCHISE FRANCHISEUR FRANCHISING FRANCO (le long du navire / à bord /lieu convenu) FRAUDE FREINS FRONT OFFICE FRONTALE G GALERIES MARCHANDES GALLAND loi GAMME (analyse dynamique, matrice BCG) GAMME (définition) GAMME (haut, milieu, bas de gamme) GAMME (largeur) GAMME (niveaux de gamme) GAMME (profondeur) GAMME (rôle des différentes produits

manifestant le passage du secteur d’un régime de croissance extensive à un régime de croissance intensive. Le changement présente de multiples facettes. Les plus visibles de l’extérieur consistent naturellement dans ce qui se passe dans les magasins, le front office des entreprises de distribution. En la matière, la dernière décennie a été marquée par des phénomènes aussi divers que la montée de marques de distribution et l’évolution de leur statut de simples clones de marques de fabricants à celui de marques

successives. Dans un pays où un jeune sur deux est au chômage, on peut légitimement s’interroger sur la présence de tensions sociales et d’un possible rejet des réformes en cours. Miguel Angel Ferris, journaliste et professeur à l’université de Valence, répond à nos questions. La contestation des mesures d'austérité reste importante en Espagne - Photo : Brian Hammonds/Flickr/cc JOL Press : Plusieurs chiffres encourageants en matière de croissance et d’emploi ont été présentés par le gouvernement dernièrement

égards sophistiqué : banques, entreprises, secteur privé. Une réalité dont il convient de parler au passé. Le secteur économique marocain ressemble désormais à un village Potemkine qui dissimulerait les prédations royales. Un maître des forges français, Wendel, avait énoncé au début du xxe siècle un principe que Mohammed VI et son entourage semblent avoir repris à leur compte : « Le bien ne fait pas de bruit ; le bruit ne fait pas de bien. » Le roi est désormais le premier banquier, assureur

les revers xénophobes deviennent des réalités légales ». Pour lui, c’est clair, « nous nous trouvons dans une ère de guerres de religion ». Oscar Mazzoleni, enseignant en science politique, défend la démocratie suisse, notamment les votations populaires. A ses yeux, « la démocratie helvétique est tout autant un instrument de protestation que d’intégration pour les minorités ». Abdennour Bidar, philosophe et enseignant en classe préparatoire à Sophia-Antipolis, appelle l’islam et l’Occident à affronter

Ruisseau, dans ma tête, je suis resté un enfant de la Casbah, jusqu'à mon entrée à l'école, en 1957. J'ai alors découvert qu'aux yeux des autres, je n'étais pas un Algérois mais un Mozabite. De la même façon j'ai découvert qu'à l'école, il y avait des Français et aussi des Kabyles, des Arabes, des Chaouis,... C'était étrange cette dichotomie entre le discours à la maison et la réalité sociale du moment. Dans mon cas, cela induisait une difficulté de comportement puisque être mozabite signifiait forcément

Ruisseau, dans ma tête, je suis resté un enfant de la Casbah, jusqu'à mon entrée à l'école, en 1957. J'ai alors découvert qu'aux yeux des autres, je n'étais pas un Algérois mais un Mozabite. De la même façon j'ai découvert qu'à l'école, il y avait des Français et aussi des Kabyles, des Arabes, des Chaouis,... C'était étrange cette dichotomie entre le discours à la maison et la réalité sociale du moment. Dans mon cas, cela induisait une difficulté de comportement puisque être mozabite signifiait forcément

Ils sont regroupés autour de cinq questions fondamentales sur la guerre: • «Raisons et déraisons de la guerre» interroge l’ambiguïté fondamentale de la notion de guerre: d’un côté, la guerre est un événement politique dans la vie des nations qui répond souvent à des nécessités rationnelles et est régi par des lois nationales et internationales précises; de l’autre, elle se caractérise souvent par un échec des processus rationnels et un déchaînement incontrôlé de violence. Selon que l’on souligne

de tourmente. De Munich à Prague. Dictionnaire critique, Flammarion, 1995. - J.-P. Azéma et F. Bédarida (dir.), La France des années noires (2 vols.), Le Seuil, « Points Histoire », 2000 [1993]. - J.-P. Azéma et F. Bédarida (dir.), Vichy et les Français, Fayard, « Pour une histoire du XXe siècle », 1992. - P. Burrin, La France à l’heure allemande, 1940-1944, Le Seuil, « Points Histoire », 1997. - R. Paxton, O. Robert, La France de Vichy 1940-1944, Le Seuil, « Points Histoire », 1999 [1973]. -

Quels réseaux ? iV Monographie de l’Agenda 21 de Lille en matière d’éducation au développement durable 84 1. Le développement durable à Lille : une culture partagée 85 4. organiser un diagnostic partagé des besoins et des attentes 4.2 diagnostic des attentes avec les publics concernés 30 4.1 diagnostic des besoins avec le groupe ressources 5. organiser le pilotage interne et externe de l’axe éducation au développement durable 35 5.1 Les membres internes du comité de pilotage