Gammes et tempéraments dans la musique occidentale

États-Unis : 2 200 milliards (janvier 2009) à 2 700 milliards d’USD en raison d’hypothèses de croissance moins bonnes ; - monde : 4 000 milliards d’USD dont les deux tiers pour les banques. ■ Estimation du besoin en capital des systèmes bancaires occidentaux : - hypothèse basse : 275 milliards d’USD aux États-Unis, 125 dans l’Union économique et monétaire (UEM), 125 au Royaume-Uni et 100 dans les autres pays matures de l’Europe ; - hypothèse haute : 500 milliards d’USD aux États-Unis, 725 dans

locaux. 3.2 Le marketing opérationnel : l’orientation-ventes Le marketing opérationnel met l’accent sur la dimension action du concept d’orientation-marché (OM). Cette orientation de gestion a été progressivement adoptée dans les économies occidentales au cours des années cinquante par les entreprises de biens de consommation, alors que la demande était en forte expansion et les capacités de production disponibles. Par contre, dans ces marchés alors en pleine croissance, l’organisation matérielle

locaux. 3.2 Le marketing opérationnel : l’orientation-ventes Le marketing opérationnel met l’accent sur la dimension action du concept d’orientation-marché (OM). Cette orientation de gestion a été progressivement adoptée dans les économies occidentales au cours des années cinquante par les entreprises de biens de consommation, alors que la demande était en forte expansion et les capacités de production disponibles. Par contre, dans ces marchés alors en pleine croissance, l’organisation matérielle

les magasins : dans l’alimentaire, elles sont deux fois plus faibles aux Etats-Unis qu’en France. Théoriquement, qui dit coûts supérieurs dit prix supérieurs mais aussi plus d’emplois ou d’heures travaillées par les salariés du secteur, mettant en musique le « travailler plus pour gagner plus » en faveur de ces derniers. Mais, par ailleurs, l’ouverture du dimanche permet d’étrangler définitivement les petits commerçants (qui ont massivement, en toute connaissance, voté pour l’actuelle majorité), ce

les magasins : dans l’alimentaire, elles sont deux fois plus faibles aux Etats-Unis qu’en France. Théoriquement, qui dit coûts supérieurs dit prix supérieurs mais aussi plus d’emplois ou d’heures travaillées par les salariés du secteur, mettant en musique le « travailler plus pour gagner plus » en faveur de ces derniers. Mais, par ailleurs, l’ouverture du dimanche permet d’étrangler définitivement les petits commerçants (qui ont massivement, en toute connaissance, voté pour l’actuelle majorité), ce

tête du Grand Turc. Par un habile tour de passe-passe, il envoie son couvre-chef s’accrocher à la hune d’artimon et se livre à ses ébats folâtres, pour autant qu’il soit visible du pont, et au rebours des autres cortèges, il ferme le sien avec la musique. Mais dès qu’il a posé pied sur le seuil de la chambre, il s’arrête, se compose un tout autre visage et alors le joyeux, l’indépendant petit Flask, affronte la présence du roi Achab dans le rôle de l’esclave abject. Ce n’est pas la moindre étrangeté

jeu dans l’enseignement aux jeunes enfants. Dans son ouvrage cité ci-dessus, DE VALLANGE propose aussi pour l’apprentissage de la grammaire d’utiliser des jeux de cartes, des images, des bracelets, des éventails, des poupées, l’imprimerie, la musique (c’est la « grammaire musicale... qui enseigne le latin en chantant ») et les doigts de la main (c’est la « grammaire digitale », que l’on apprend « en badinant sur les doigts »). On pourra s’étonner que, malgré la permanence et la richesse de la

au jeu dans l’enseignement aux jeunes enfants. Dans son ouvrage cité ci-dessus, DE VALLANGE propose aussi pour l’apprentissage de la grammaire d’utiliser des jeux de cartes, des images, des bracelets, des éventails, des poupées, l’imprimerie, la musique (c’est la « grammaire musicale... qui enseigne le latin en chantant ») et les doigts de la main (c’est la « grammaire digitale », que l’on apprend « en badinant sur les doigts »). On pourra s’étonner que, malgré la permanence et la richesse de la

jeu dans l’enseignement aux jeunes enfants. Dans son ouvrage cité ci-dessus, DE VALLANGE propose aussi pour l’apprentissage de la grammaire d’utiliser des jeux de cartes, des images, des bracelets, des éventails, des poupées, l’imprimerie, la musique (c’est la « grammaire musicale... qui enseigne le latin en chantant ») et les doigts de la main (c’est la « grammaire digitale », que l’on apprend « en badinant sur les doigts »). On pourra s’étonner que, malgré la permanence et la richesse de la