Gaston Roussel

avait été remis spontanément, sans recherche de la part de l’officier de police judiciaire. 663 Crim., 22 mai 2002, n° 01-86.184, inédit, R.S.C., 2002, p. 906, obs. J. BUISSON. 664 Crim., 12 février 2008, Bull. crim., n° 35, AJ pénal 2008, 244, obs. ROUSSEL, Procédures 2008, comm. 218, obs. J. BUISSON. 665 Crim., 24 septembre 2003, Dr. pénal 2004, comm. 79. 666 Crim., 14 septembre 2004, n° 04-83.754, D., 2005.684, obs. J. PRADEL 667 Crim., 15 octobre 1984, Bull. crim., n° 298, R.S.C., 1985.574, J.C.P

savoirs spécifiques, cohérents, formalisables ? Peuvent-ils donner lieu à un traité ? Pourquoi un Traité des sciences et des pratiques de l’éducation ? En 1969, au moment où venait de se créer les premiers cursus de sciences de l’éducation en France, Gaston Mialaret et Maurice Debesse, qui avaient joué un rôle capital dans cette création, faisaient paraître aux PUF le premier tome du Traité des sciences pédagogiques. Ce premier tome fut suivi de sept autres. Ils avaient l’ambition d’offrir un panorama

pratiquée dans le personnel et le budget administratifs représenta un argument économique décisif en faveur de la centralisation. Le gouverneur général Auguste Tilkens décréta en 1933 une centralisation radicale, déplaça le vigoureux vice-gouverneur Gaston Heenen et tailla deux nouvelles provinces (Kasaï et Kivu) qui vinrent s'ajouter aux quatre divisions déjà existantes (Congo-Kasaï, plus tard Léopoldville ; Équateur ; Province-Orientale ; Katanga). La crise de la Seconde Guerre mondiale La Seconde