Gender Equality

NRP Lycée septembre 2021, n° 96Séquences 1re L’article de la séquence Les images à projeter Séance 2. Une étude de Pourquoi naître esclave ? de J.-B. Carpeaux Séance 5. Le texte de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen Séance 6. Une étude de deux images du combat pour l’égalité des sexes Séance 7. Le texte pour l’exercice de contraction et des pistes pour le corrigé Une série d’articles pour étudier le roman graphique Olympe de Gouges de Catel et Bocquet Séquence

……………………………………..12 a) L’Education (Education) ……………………….……………………………………...12 b) L’Environnement (Environment)…………………….………….………...…………..12 c) L’Egalité de genre et l’Emancipation des femmes (Gender Equality and Empowerment of Women)…………….……..…………………………….………….12 d) La Gouvernance (Governance)…….………...…………………………….…………..12 e) La santé (Health)…………………………………………………………….…………12

des sexes au PNUD (DP/2006/5); Longhurst, Richard, Review of the Role and Quality of the United Nations Development Assistance Frameworks (UNDAPs) (Overseas Development Institute, mai 2006); Mason, Karen, The approach of DAC members to gender equality in development co-operation: changes since 1999 (L’approche des membres du CAD à l’égalité des sexes dans la coopération pour le développement : évolution depuis 1999), document présenté à la réunion du Réseau sur l’égalité homme-femme

or other well-established institution. • Women are more distrustful of the political process than are men. This is reflected in their giving: they’re more likely to donate to nonprofit organizations than to political candidates. • Women do not use a gender lens when choosing their favorite candidate. They won’t favor a female candidate over a male one just because she’s a woman. • When it comes to women’s voting preferences, marital status trumps many other factors, including age, education level, and

that the role of the government should be limited. Liberalism supports equality of opportunity fully, but not so much equality of condition. As put forth by Miroff, (page 95) Liberalism is a philosophy that elevates and empowers the individual as opposed to religious, hereditary, governmental, or other forms of authority. Liberalism features a strong belief in equality and in a government role in reducing racial, class, and gender inequalities. Liberals promote government action to regulate some of

l’Afrique de l’Ouest 511 Bibliographie Ackah, C.G. Bortei-Dorku Aryeetey, E. and Aryeetey, E., (2009). Global Financial Crisis Discussion Series, Paper 5: Ghana, Overseas Development Institute (ODI), London. Adegoroye, A.O.S., et Adegun, O.A., (2008). Gender Disparity in the Informal Sector Employment Opportunities in a Nigerian State Economy, The Social Sciences, 3(1): 1-5, Medwell. Adu-Amankwah, K., (1999); “Ghana, in Trade Unions in the Informal Sector: Finding their Bearings.” Labour Education, No

refers to the group, not to the state. Again, the issue addressed by this dimension is an extremely fundamental one, regarding all societies in the world. (Geert-hofsted.com, 1991) Masculinity (MAS): refers to the distribution of roles between the genders. The IBM studies revealed that (a) women's values differ less among societies than men's values; (b) men's values from one country to another contain a dimension from very assertive and competitive and maximally different from women's values on the

 Arborus, créé début 2010, et qui a pour ambition  de créer le 1er Label européen pour l’égalité professionnelle. Enfin, L’Oréal participe également à la création du  1er  Label  international  pour  l’Egalité  Professionnelle,  initié  par  Gender  Equality  Project,  en  partenariat  avec  le  World Economic Forum. Ces deux labels seront lancés début 2011.  Contact presse : Guylaine Mercier                        01 47 56 40 24  www.loreal.com ‐ Suivez nous sur twitter @lorealpress     gmercier@dgc

internationale des journalistes (FIJ), les femmes sont présentes dans tous les types de médias : quotidiens, magazines, radios, télévisions et presse en ligne. Mais ce n’est qu’un début : « Woman are still a long way from the commanding heights of equality with men, who dominate the executive and managerial class of modern media » déclare Bettina Peters, directeur de projet à la FIJ, dans le cadre d’une publication de l’association en juin 2001. Les postes clés demeurent en effet entre les mains plus

particular emphasis on democratization, by cultivating respect for the dignity and uniqueness of each individual; respect for the opinion of the majority; creating opportunities for active participation in the decision making progress; providing equality of opportunity in all aspects of school life; encouraging cooperation and responsibility. Furthermore, emphasis is being placed by creating favorable conditions for coexistence, cooperation and combating intolerance and xenophobia, in a world where