Génétique des populations

Chapitre 5-Les mécanismes évolutifs de la biodiversité Exercice d’application n°1 : · Comparer la fréquence des deux allèles dans les populations d’Arizona qui vivent dans un environnement constitué de roches sombres et dans un environnement constitué de roches claires.J’observe que dans un environnement constitué de roches sombres, la proportion de souris aux pelages sombres est largement supérieure, la fréquence de l’allèle D (responsable de la couleur

contre une augmentation de sa glycémie. Ce diabète était appelé autrefois « diabète juvénile » car il apparaît soudainement avant 15 ans. b- Des facteurs génétiques prédisposent à cette maladie auto-immune qu’est le diabète de type 1. Avoir un parent touché par le diabète est un facteur de risque. La présence de certains gènes (marqueurs génétiques) du système HLA (Human Leucocyt Antigen) impliqués dans l’étiquetage cellulaire, responsable de l’identité au niveau cellulaire prédispose fortement au

pays pauvres, la lutte contre la malnutrition demeure un enjeu majeur des politiques de développement. Jusqu'à présent les OGM ne servent pas le combat contre la faim mais cristallisent les inquiétudes. Le contrôle de l'approvisionnement des populations demeure un enjeu géopolitique majeur pour les pays pauvres. Les enjeux de la sécurite alimentaire ou le défi alimentaire I. L'insécurité alimentaire dans le monde A. La faim recule lentement et inégalement selon les continents On distingue sous-alimentation

Exercice 1 : Questions à choix multiple (Temps conseillé : 5 min) Parmi les affirmations suivantes, choisir la (ou les) réponse(s) exacte(s). 1. La biodiversité est: a- La diversité des écosystèmes. b- La diversité des espèces. c- La diversité génétique au sein des espèces. 3. L’état actuel de la biodiversité correspond à : a- L’étape finale de la biodiversité. b- L’étape entre la biodiversité passée et future. c- L’étape entre l’environnement passé et futur. 5. L’organisation commune à

Enseignement Spécifique Le programme de SVT de Terminale S – Spécifique Partie 1 ............................................................. Génétique et évolution Objectifs généraux ................................................................................................................. Chapitre 1 Le brassage génétique et la diversité des génomes .................. Chapitre 2 Des mécanismes de diversification des êtres vivants ............. Chapitre 3 De la diversification

- Support de Cours (Version PDF) - Bases moléculaires des mutations et Bases moléculaires du mode de transmission des maladies génétiques Collège National des Enseignants et Praticiens de Génétique Médicale Martin Krahn Département de Génétique Médicale - Hôpital Timone Enfants, AP-HM, Et INSERM UMR910 - Faculté de Médecine, Université de la Méditerranée Marseille Date de création du document 2010-2011 - © Université Médicale Virtuelle Francophone - - Support de Cours (Version

c'est un film très dérangeant. Sa spécificité de parler du racisme comme sujet met en avant la population noire et la vision du monde sur celle-ci. Le film rappelle par moments la ségrégation et une envie des blancs sur la génétique noire. Il arrive cependant à nous surprendre plus loin dans le film avec la famille qui veut s'emparer des corps des personnes noires afin d'acquérir de meilleures génétiques selon eux.  On retrouve plusieurs fusils de Tchékhov et de Forshadowing très bien utilisés

La dérive génétique : a- A une influence sur la taille des populations. b- N’a pas d’influence sur la fréquence des allèles. c- Dépend de la taille des populations. d- Est une forme particulière de sélection naturelle. 2- La sélection naturelle : a- Est le seul moteur de l’évolution des espèces. b- Ne peut pas conduire à l’apparition de nouvelles espèces. c- Sélectionne les individus les plus aptes à se reproduire. d- N’agit pas sur les allèles des gènes. 3- La dérive génétique : a- A un

biodiversité est la dynamique des interactions dans des milieux en changement. Elle se décline en diversité écologique (les milieux ), diversité spécifique (les espèces), et diversité génétique. 1. La diversité génétique, elle se définit par la variabilité des gènes au sein d’une même espèce ou d’une population. Elle est donc caractérisée par la différence de deux individus d’une même espèce ou sous-espèce (diversité intraspécifique ou infraspécifique). 2. La diversité spécifique, correspond

cellules d’un organisme passent la majeure partie de leur vie en phase G1. P Les techniques actuelles permettent de mesurer pré- cisement la masse et le volume de chaque cellule d’une population, puis d’analyser leur contenu moléculaire par microspectroscopie. On suit |’évolution de ces paramétres dans une population de levures de biére (Saccharomyces cerevisiae). Quantité relative (en UA) Lipides + protéines 0 15 30 45 60 Evolution de la masse et du volume moyen d’une