Genre Argumentatifs Sur La Condition Humaine

Texte a visée argumentative -Pascal critique le divertissement qui conduit l’homme a se détourner de Dieu et a courir après une illusion du bonheur en se étournant de sa condition misérable et mortelle. I. La critique appuyée du divertissement et de la condition humaine • Registre oratoire -> convaincre ( raison ) • Genre épidictique -> blame des défauts et vices de l’hommes - Sens étymologique de « divertir » -> se détourner de.. • Vision pessimiste - Emploi récurrent du « malheur

récits de vie ou de tranches de vie, donc à des passages narratifs ; cela peut donc faire référence à l’autobiographie (s’il s’agit de la vie vécue par l’auteur), mais aussi aux apologues (voir sujet 33, document A, la fable de La Fontaine) et à tout genre qui comporte une histoire (roman, voir sujet 33, document D, l’extrait de Germinal). Il peut donc s’agir de « l’expérience vécue » par l’auteur, par des personnes ayant réellement existé ou par des personnages fictifs ; « force d’une argumentation

essentiels Le roman vient de l'adjectif qui signifiait, au moyen-Age, la « langue vulgaire » ce qui peut en dire long sur les débuts de ce genre littéraire, assimilé pendant longtemps à une littérature de femmes oisives (→ connotation péjorative). -Le roman a connu une grande évolution. Au 17eme et 18eme, il est toujours considéré comme un genre mineur, loin derrière le théâtre et la poésie. C'est au 19eme siècle que le roman va obtenir ses lettres de noblesse (→ siècle phare du roman avec

présidentielle. Pour identifier l'acte illocutoire dominant sur la hase duquel une cohérence peut être établie, l'interprétant se fonde sur des informations textuelles (grammaticales) et sur la situation socio-discursive de production/interprétation du genre discursif choisi. A propos de l'exemple choisi, j'ai montré ailleurs (1985 : 186-201) la complexité du processus de légitimation institutionnel du locuteur. En effet, pour accomplir un acte directif du type de l'acte ici dominant, il fallait que le

sensibilité plus vive qui participe plus étroitement aux affaires marquantes de leur temps. Aussi n’est-il pas étonnant de voir ces témoins mettre leur chef d’œuvre au service d’une cause humaine ou autre. Son humanité et le fait de sentir avec ses frères révèle son engagement humain. Dans la condition humaine de Malraux, katow est condamné à mort avec d’autres captifs, il donnait son poison à eux pour qu’ils ne souffrent plus en mourant brulés, et il affrontait seul cette horrible morte. De même

signification sera différente selon que l’on soit chirurgien ou généraliste. Aborder un cas, c’est donner place à un discours d’abord narrative qui a pour rôle d’exprimer la réalité telle que vécu, mais c’est ensuite reconnaître le rôle du discours argumentatif, celui qui permet une rencontre de récits divergents. «Nous disons que penser le travail du CEC en termes de narrativité, (…) n’est qu’une première approximation de la situation réelle de délibération en comité » (Didier Caenepeel & Guy Jobin discursivité

Delagrave 99 et Réflexes BEP Nathan Technique 2000) Introduction – classer des textes - Les textes peuvent se classer de différentes manières mais en français on privilégiera deux entrées majeures :  Tout ce qui est « littéraire » se classe par genre (et sous genres) : Genres Les romans - nouvelles Les contes La poésie Biographie Le théâtre (…) Sous-genres ou types Policier Fantastique Aventure Merveilleux Philosophiques Le sonnet Les bergeries autobiographie Comique Tragique

neutre, médical mais qui n’efface pas l’apparence humaine. I.2 …qui présente cependant un être humain : -Montaigne met en valeur le fait qu’il s’agit d’un « enfant », mot repris dans la description. -Dans sa description il insiste sur les caractéristiques communes aux autres enfants.(ex : ordinaire) mais aussi avec la comparaison(ex : comme les autres enfants de son âge) = Montaigne parle surtout d’un être humain. L’appartenance à l’espèce humaine est mise en valeur grâce aux comparaisons avec les

le soir devant sa maison ». Dans un premier paragraphe, vous direz quelle est la conception de la vie et du bonheur exprimée ici. Dans un second paragraphe, vous réfuterez cette conception du bonheur en mettant l’accent sur le tragique de la condition humaine. Dans un troisième paragraphe, vous synthétiserez en donnant votre propre conception de la vie et du bonheur. Votre texte devra être argumenté et comporter un champ lexical du tragique. Critères d’évaluation - présence de 3 § -

Théophraste -> respect, inspiration puis création propre. Il s’agit d’une œuvre de la littérature morale. En créant un personnage fictif, l’auteur évoque un fait de société de manière didactique, c’est un apologue. La partie XI «évoque les caractéristiques humaines en général. Le portrait 128 mettant en scène des paysans se démarque dans la littérature de l’époque comme dans son œuvre. Problématique : Etudier comment, malgré une neutralité apparente se construit en réalité uen critique assez sévère d’une