Géographie culturelle

7-HG20 45 tude de cas n° 4 : Mexico Document 1 L’essor de Mexico (en millions d’habitants) 20 Ville de Mexico Agglomération 15 10 5 0 1950 1970 1990 2000 Source : J. Jalta, J.F. Joly, R. Reineri, Manuel de géographie seconde, Magnard, 2001 Document 2 : Disparités sociales et spatiales. À Mexico, les disparités sont fortes entre quartiers aisés du sud et de l’ouest, où ont été bâties les grandes galeries commerciales, et les quartiers pauvres. Ces derniers

langue arabe n'est plus un simple outil de transmission de la pensée grecque, elle apporte ses propres innovations. Cette période est connu comme l'âge d'or des sciences arabes. Tout les domaines scientifiques sont étudiés notamment l'histoire et la géographie, qui sont les thèmes du corpus documentaire soumis à notre étude. Le premier texte est un extrait de l'introduction ou préambule de l'oeuvre La meilleure répartition pour la connaissance des provinces ( Ahsan at-Taqasim fi Ma`rifat il-Aqalim) écrite

Feuille1 Planning de révision du Brevet Histoire-géographie-ECJS Méthodologie Etude de document, rédaction d'un paragraphe argumenté Mathématiques Méthodologie Analyse d'un énoncé, présentation des résultats Français Jour 1 Méthodologie Lecture et compréhension d'un texte écrit, écriture d'invention La Première Guerre mondiale et ses conséquences Jour 2 Histoire-géographie 1. 1914 - 1945 : guerres, démocratie, totalitarisme : L'URSS de Staline Les

Géographie Avant le XXIème siècle Paris jouissait déjà d’un large patrimoine culturel et artistique grâce à son architecture, ses nombreux musés et jardins exemplaires. Les deux documents qui nous sont présenté sont, tout d’abord un schéma de la ville de Paris et dans un second temps un texte rédiger par le PDG de l’établissement public de Paris-Saclay, Pierre Veltz. Le schéma de la ville de Paris met en évidence les fonctions nationales et internationales de Paris. Il regroupe le cœur

géopolitique accorde la primauté à la compréhension des phénomènes plus qu’à leur description en détail. L’analyse géopolitique prend d’abord en compte la géographie physique (le critère de l’insularité et celui de l’enclavement sont à distinguer) Le deuxième critère est le milieu géographique (relief, climat…) Le troisième : la géographie humaine (non concordance de la carte des Etats et de celle des peuples). On y a joute la carte des religions et celle de la démographie (le fait que la Russie

du manuel de géographie de terminale des éditions Magnard. Les nuances apportées par le document 5 - texte extrait des Images Economiques du Monde parus en 2000 aux éditions SEDES – ne remettent pas en cause les éléments précédents : si l’année 1999 a été médiocre pour le tourisme, les perspectives de croissance restent excellentes. Cette activité ne touche cependant pas tous les pays. Les grands foyers d’accueil touristiques présentés dans le planisphère extrait du manuel de géographie de terminale

penserlespace.com http://www.penserlespace.com/geographie-thematique/une-geographie-de-la-sante/ Une géographie de la santé ? By Gérard Allali Introduction La géographie, malgré de nombreux détracteurs qui doutent de son importance, s’affirme de plus en plus et ce dans un cadre nouveau pour la discipline : la santé. Le monde compte depuis 2011, plus de sept milliards d’êtres humains. Les défis concernant les besoins de santé de cette population apparaissent de plus en plus colossaux

les mirages de la distinction ● Géographie et modalités de la fermeture des espaces résidentiels en France Septembre 2004: ● Mobilité et territorialité en Océanie ● L'inversion thermique dans un vallée du centre de l'Aquitaine ● La localisation de l'industrie aérospatiale américaine: un siècle d'évolution ● La coupe urbaine analytique, Application aux faubourgs de Fort-De-France Décembre 2004: ● Ruraux et citadins en Afrique Noire: une géographie métisse ● Au-delà de l'opposition

mediterra2.doc 08/06/2004 UNE INTERFACE NORD/SUD : L’ESPACE MEDITERRANEEN (5 à 6h dans toutes les séries) Approches pour enseigner en classe de terminale Auteur : Gérard FABRE Mots-clés : Géographie Terminale Méditerranée Interface Nord/Sud Europe/Afrique Union Européenne Objectifs : Fournir des éléments de réflexion, des cartes, des axes de travail pour élaborer le cours sur ce thème en classe de Terminales. QUEL ESPACE GEOGRAPHIQUE ? Fond de carte politique Une unité géographique relative

pédagogique Ministère de la Communauté française Département de l'éducation, de la recherche et de la formation Pilotage de l'enseignement (inter réseaux) Recherche en éducation n°12/97 Quelles compétences terminales dans l’enseignement de la géographie ? Partie 2/2 Chantier de la conception pédagogique Rapport final Août 1999 Christine Partoune avec la collaboration de Frédérique Delvaux sous la direction de Bernadette Mérenne-Schoumaker Professeur ordinaire Laboratoire de Méthodologie