Géographie de l'Île-de-France

chiite dans monde sudhiste. Trouve ennemi commun qui va ns unifier contre cet ennemi commun = israel. On est loin d’une polt irrationel) . A partir des années 1850 il commence à mettre en place l’idée d’un ennemi commun de tous les Allemands = la France. Plt d’unification de l’All. 1er reich = empire médiéval. 2e reich = déclaré ds la galerie des glaces ds le palai de Versaille pcq Fr a envahit? Symbole fort = naissance de l’all moderne se fait ds la guerre, en terre étrangere. Voila pq le traité

toutes été, à un moment donné, en contact avec la France et le français, qu’il s’agisse des Mascareignes (Maurice, Réunion, Rodrigue), des Seychelles, des Comores, ou de Madagascar. Je ne parlerai que de la Grande Île (Madagascar) et des Îles sœurs (Maurice et la Réunion), parce que seules ces îles ont développé une réelle littérature francophone. La présence du français dans ces trois îles, est bien évidemment liée à la colonisation :par la France, pour Madagascar (de 1895 à 1960) et la Réunion (anciennement

Irlandaise donnant naissance à l’Etat libre d’Irlande et organise la partition du pays. A partir des informations précédentes et de l’analyse de documents, nous pourrons nous demander quelles sont les conséquences du dédoublement de l’île d’Irlande sur sa géographie et son ouverture internationale. En premier lieu nous nous intéresserons à la forte présence d’inégalités dans plusieurs domaines : territoriaux, économiques, démographiques et religieuses. Dans un second temps, nous verrons que l’histoire

crise/affaire des missiles/fusées) est une série d'événements survenus du 16 octobre au 28 octobre 1962 et qui, ayant opposé les États-Unis et l'Union soviétique au sujet des missiles nucléaires soviétiques pointés sur le territoire des États-Unis depuis l'île de Cuba, plaça le monde au bord de la guerre nucléaire. Événement phare de la guerre froide, la crise de Cuba souligna les limites à la coexistence pacifique, et se solda par le retrait de l'URSS en échange de concessions mineures et confidentielles

il s’oriente plutôt vers la littérature. Il essaie d’abord le théâtre, en compagnie d'Alexandre Dumas, mais sans grand succès. Très vite il se met au roman, et étudie avec sérieux les sciences exactes comme les mathématiques et la physique, la géographie aussi, par goût et aussi parce qu’il cherche à faire de la diffusion scientifique auprès du grand public. Son support sera le roman fantastique. Non seulement son œuvre intégrera-t-elle les nouveautés scientifiques de l’époque, mais elle les dépassera

Analyser le premier chapitre de L’Ile mystérieuse en étant sensible au type de « contrat » que l’auteur passe avec le lecteur. SOMMAIRE Introduction …………………………………………………................... p.3 PREMIERE PARTIE : L’Ile mystérieuse, un roman populaire ? ……... p.4 1. Publication et découpage du texte………………………………….…. p.42. La fiction dans l’histoire………………………………………………. p.5 DEUXIEME PARTIE : L’Ile mystérieuse, un roman d’aventures ? …... p.6 1. Déplacement et dépaysement géographiques : « robinsonnade »

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ISLANDE GEOGRAPHIE L’Islande, (en islandais Ísland, littéralement « terre de glace »), est un État insulaire entre l’océan Atlantique Nord et le cercle polaire arctique situé entre le Groenland et l’Écosse, au nord-ouest des îles Féroé. Le pays a une superficie de 103 000 km² Sa capitale, qui sa plus grande ville, est Reykjavík. C’est une ile volcanique car c’est la partie émergée de la dorsale medio atlantique, elle chevauche les plaques nord américaine et eurasienne et n

Progression des apprentissages au secondaire Géographie 1er cycle 20 août 2010 1 Table des matières Progression des apprentissages au secondaire Présentation de la discipline Du primaire au secondaire Territoire urbain Métropole Ville soumise à des risques naturels Ville patrimoniale 3 5 5 6 6 8 10 12 12 14 16 18 20 20 22 24 26 28 Territoire région Territoire touristique Territoire forestier Territoire énergétique Territoire industriel Territoire agricole Territoire agricole

Etude de cas Le séisme au Japon du 11 mars 2011 Sites de recherche : Blog d’un professeur d’histoire-géographie sur le séisme japonais avec quelques liens : niveau collège donc facile d’approche http://lewebpedagogique.com/cliodormans/ Un dossier du café pédagogique ; portail offrant de nombreux liens sur d’autres sites pédagogiques http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2011/SeismeJapon03.aspx Site de Rémi Scoccimarro, universitaire spécialiste du Japon – Nombreuses