Germinal Iv Chapitre 7

Chapitre 6 : Monnaie et financement de l’économie I/ Qu’est ce que la monnaie ? A/ Approche fonctionnaliste Cette approche remonte à Aristote. Il distingue ce qui relève de l’économie et ce qui relève de la chrémastique c'est-à-dire l’art de s’enrichir d’accumuler des richesses. Il parle alors de déshumanisation de ces individus qui accumulent les richesses car ils confondent la fin et les moyens. Pour Aristote, la monnaie doit être avant tout un instrument de transmission des richesses. Ces individus

Housset et A. Raisonnier 2009 - 2010 Plan du cours 2009 - 2010 Biologie Moleculaire - Prs C. Housset et A. Raisonnier 3/207 Plan du cours 3 Plan du cours 9 Objectifs PAES commun DHU Paris-Est 15 Partie I : La structure des acides nucleiques 17 Chapitre 1 : Molecules simples 18 1.1 Phosphates 19 1.2 Ribose, desoxyribose 20 1.3 Purine, Pyrimidine 21 1.4 Bases puriques 22 1.5 Bases pyrimidiques 23 1.6 Nucleosides et nucleotides 24 1.7 Nomenclature des unites nucleotidiques 25 1.8 Adenosine

| | |O.L. : Exercice de réécriture : Réécrire l’argumentation de Claude Gueux au discours direct, p.54 : « Claude reprit… » à p.55 « …à l’écouter. » | |Séance 7 : O.L.  |L’ironie dans la narration |NRP p.7, une nouvelle pamphlétaire | | | | |Fiche élève NRP p.26 |

mondiale. 1946 Elections. Quatrième République Période d'expansion économique : « Les Trente Glorieuses ». 1946-1954 Guerre d'Indochine 1954 Guerre d'Algérie 1958 Mai : coup d'Etat à Alger; De Gaulle modifie la Constitution. Chapitre 1 La Révolution Industrielle Avant la Révolution Industrielle, nous avions l'Ancien Régime. La RI donne naissance à la modernité, à l'industrie et au capitalisme. Cette notion est ambigüe, car ce n'est pas un concept. Idée d'un grand bouleversement

distinction des comportements etc. Toutefois, l’argumentation implicite est également perceptible au travers des genres « traditionnels » ; en effet, le roman permet, quant à lui, de faire entendre des faits de société plus vastes : au XIXème siècle, dans Germinal, Zola propose une réflexion sur les conditions de la révolution industrielle. Nous verrons toutefois que la littérature, si elle peut être engagée, n’y perçoit pas là sa visée ultime, et on peut observer des limites à la portée de cette efficacité

75006 PARIS) constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. AVANT-PROPOS Le contenu du livre du professeur Le livre du professeur comporte, pour chaque chapitre : – des repères didactiques explicitant les choix qui ont présidé à l’élaboration du chapitre ainsi que les compétences mises en œuvre ; – les réponses complètes à toutes les questions ; – une bibliographie constituée des ouvrages de référence. La lecture • Les textes ont été choisis pour

.............................................. 4 Chapitre 1 : Les populations de l’Europe de l’Antiquité au XIXe siècle ................................................... 4 Chapitre 2 : Emigrations des Européens au XIXe siècle .......................................................................... 5 Chapitre 3 : citoyenneté et démocratie à Athènes ................................................................................. 6 Chapitre 4 : Citoyenneté et empire à Rome.................

En juin 1793, le comité fait arrêter tous les girondins. C'est ce qui va déclencher la révolté des provinces : 60 départements sur 83 se soulèvent , dont toute a Bretagne. Cette révolte sera violemment réprimée. La convention va quand même adopter le 7 juin 1793 une constitution "montagnarde", celle qui constitue la 1 république. Elle sera approuvée par référendum en juillet, le premier referendum constituant en France. Mais elle ne sera jamais appliquée, mettant en place une démocratie semi-directe

résumé puis successivement l’examen de : la genèse (page 7) l’intérêt de l’action (page 8) l’intérêt littéraire (page 8) l’intérêt documentaire (page 9) l’intérêt psychologique (page 13) l’intérêt philosophique (page 14) la destinée de l’œuvre (page 15) les études de passages (pages 15, 16, 17, 19, 20) Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire.com/ 2 Résumé (la pagination est celle du tome IV de la Pléiade) I À Paris, en juillet 1862, le peintre Claude

LE CORAN ET LA SCIENCE MODERNE SONT-ILS COMPATIBLES? Par Dr. Zakir Naik LE CORAN ET LA SCIENCE MODERNE SOMMAIRE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Introduction Le défi du Coran Astronomie Physique Géographie Géologie Océanologie Biologie Botanique Zoologie Médecine Physiologie Embryologie Sciences générales Conclusion 3 5 7 19 21 25 28 35 37 38 45 46 48 64 67 2 LE CORAN ET LA SCIENCE MODERNE 3 LE CORAN ET LA SCIENCE MODERNE ِ ِ ‫ِ ِْ ا ِ ا ْ ِ ا‬ Au