Germinal La Vision Rouge De La Révolution

RÉVOLUTION FRANÇAISE Prise de vue La période appelée Révolution française[pic] , qui se situe entre 1789 et 1799, constitue une rupture considérable, abolissant la monarchie, inventant de nouveaux rapports sociaux et créant une langue politique inédite. Ce bouleversement ne représente pas seulement la pointe des mouvements révolutionnaires qui se produisent en Europe et en Amérique du Nord à la même époque, attirant à lui des réformateurs de ces contrées ; il en radicalise

une analyse sur trois points: observation, contemplation et vision. L’observation est la qualité de la description romantique. Il y a beaucoup de précision. Il était également dessinateur parce qu’il a la capacité de reconstitution de scènes ou de paysages à travers des détails, qui se traduit en narration. La contemplation suppose que ce qui est regardé conduit à la rêverie. Il y a une création des scènes sur la conscience. La vision est dans le dégrée visuel. On se laisse entrainer au dehors

et à la voir ainsi, on la devine immédiatement comme la maîtresse du peintre. Comme Baudelaire, on peut ici constater que Monet tient à ce que l’art peigne les mœurs contemporaines. La révolution impressionniste s’est servie d’ailleurs de la mode à de nombreuses reprises pour appuyer sa vision. 3Activité 4 : SYNTHESE. On peut demander aux élèves de faire par écrit une courte synthèse pour faire le lien entre les deux documents et les romans de Zola ( Au Bonheur des dames

approche de la religion chrétienne, composante majeure de la civilisation occidentale ; – la diversité des civilisations médiévales ; – une nouvelle vision de l’homme et du monde à la Renaissance ; – le tournant fondamental représenté par la période révolutionnaire en France ; – l’Europe en mutation pendant la première moitié du XIXe siècle (jusqu’aux révolutions de 1848 incluses). Comment aboutir à une cohérence d’ensemble dans l’année, alors que l’approche est discontinue ? Il faut expliquer aux élèves

écrivains). Les grandes étapes retenues, (le Moyen Âge n’est pas pris en compte ici car il n’est pas à votre programme) nécessairement simplifiées, correspondent aux grandes périodes de l’histoire sociale et culturelle. De la Renaissance à la Révolution de 1789 La période est dominée par la tension entre deux phénomènes : – dans le domaine politique ; c’est la monarchie absolue, liée à l’Église. La censure exerce son contrôle, la religion catholique est le cadre imposé à toute réflexion. – dans

Cinématographique des Auteurs et Gens de Lettres. Le but de la S.C.A.G.L est alors de porter à l'écran les œuvres prestigieuses de la littérature française. Il devient le précurseur des longs métrages avec : Le Chevalier de Maison Rouge, La Glu, Notre-dame de Paris, Le Courrier de Lyon, Germinal, Les Mystères de Paris, Quatre-vingt treize, sans oublier Les Misérables, un chef-d'œuvre universellement reconnu, qui place en 1913 la société Pathé et son réalisateur au sommet de la gloire. Pendant la Première guerre

monde, et à la voir ainsi, on la devine immédiatement comme la maîtresse du peintre. Comme Baudelaire, on peut ici constater que Monet tient à ce que l’art peigne les mœurs contemporaines. La révolution impressionniste s’est servie d’ailleurs de la mode à de nombreuses reprises pour appuyer sa vision. Activité 4 : SYNTHESE. On peut demander aux élèves de faire par écrit une courte synthèse pour faire le lien entre les deux documents et les romans de Zola (Au Bonheur des dames bien évidemment

voulant représenter le monde tel qu’il est et non tel qu’il devrait être. Les auteurs s’intéressent aux classes sociales moins aisés comme les ouvriers les paysans ou les filles de joie ; c’est la naissance du quotidien dans l’art. Contexte : · Révolution industrielle mène à l’exode rurale et à l’émergence du prolétariat. Les auteurs naturalistes s’intéresse donc aux conditions de vie des classes ouvrière mais aussi leurs conditions de travail. Le principe majeur : · Le travail scientifique permettant

........................ 3 Chapitre 2 – La Révolution française ......................................................................................5 1. Ere des révolutions ..................................................................................................................5 A) 2. Révolution américaine ................................................................................................................... 5 La Révolution française ..................................

trouver une forme politique efficace et durable. La Deuxième République prend place de 1848 à 1852, entre la monarchie de Juillet et le Second empire. Là aussi, naissance après une révolution et incapacité à s’installer dans la durée. ⇒ Son héritage est plutôt positif mais plutôt laboratoire que véritable régime. La IIIe République, en revanche, s’installe en 1870 et ne s’effondre