Germinal Reflet époque

utérines. (11) Au XIXe siècle, l'hystérie revient à la mode à la suite des recherches de Charcot qui "en fixe une description qui reste le fondement des descriptions actuelles". (12) Néanmoins, cette définition demeure encore vague puisqu'à cette époque le terme désignait de nombreux symptômes: "L'hystérie était arrivée à englober une grande partie de la pathologie nerveuse et mentale." (13) D'autre part, parallèlement à l'esprit positiviste du début du XIXe siècle, la conviction que les phénomènes

fait de société.. 7 Nouveaux Programmes de Français – édition 2008 Capacités par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde I – LECTURE Lire et interpréter : I-1 un conte en repérant sa structure et en identifiant ses caractéristiques : type, époque, aire culturelle, fonction. I-2 une nouvelle en identifiant ses caractéristiques. I-3 un poème en identifiant ses caractéristiques. I-4 une pièce de théâtre en identifiant ses caractéristiques. I-5 Distinguer l’esthétique des différents genres littéraires

Ventre de Paris (1873) La Conquête de Plassans (1874) La Faute de l’abbé Mouret (1875) Son Excellence Eugène Rougon (1876) L’Assommoir (1877) Une page d’amour (1878) Nana (1880) Pot-Bouille (1882) Au Bonheur des Dames (1883) La Joie de vivre (1884) Germinal (1885) L'Œuvre (1886) La Terre (1887) Le Rêve (1888) La Bête humaine (1890) L’Argent (1891) La Débâcle (1892) Le Docteur Pascal (1893) Le titre générique Les Rougon-Macquart regroupe un ensemble de vingt romans écrits par Émile Zola entre 1871 et

travail est de faire la comparaison de ces deux et de trouver des ressemblances ainsi que des différences. Pour atteindre ce but, il faut étudier les romans séparément. Tout d’abord, nous allons initier le lecteur en bref aux écrivains et à leurs époques. Dans les chapitres III et IV, nous nous concentrons sur l’analyse profonde des romans. Elle est orientée sur l’histoire, sur les personnages aussi bien que sur la technique ou sur le vocabulaire. Nous prenons aussi en considération l’intention et

légitimité. 3 – La problématique de la légitimité du pouvoir Sous la restauration, la monarchie de Louis 18 est légitimé car elle repose sur la théorie du droit divin, la prescription, l’ancienneté, garante de stabilité et d’ordre. Or à la même époque les libéraux sont en quête d’un autre fondement de la légitimité. Le pouvoir est établi et confirmé par le peuple. Le fondement de cette nouvelle légitimité est la consécration des gouvernements par le suffrage universel. Avec la Révolution débute

(1883) – La Danse à la ville (1883) – Maternité (1886) © Cned, Français 4e — 15 c c c Séquence 2 SÉQUENCE 2 Séance 1 A - Décrire des lieux réels 1- a) L’auteur du tableau est Claude Monet. b) Oui, Monet a vécu à la même époque que Maupassant, ils ont tous deux dix ans d’écart. c) Ce tableau est impressionniste. Monet est le chef de file du mouvement pictural (de peinture) qui s’appelle l’impressionnisme. Ce mouvement est souvent contesté et Émile Zola défend les peintres

la victime. Marx ne pratique pas l'économie mais la critique de l'économie politique. Le spectacle de la misère ou la violence des crises telle qu'ils sont décrit par Engels à Manchester (dans les bastion du charbon) ou par Zola dans ses romans (germinal...) indigne certains Humaniste qui prenne partie des opprimés. Une des données de la révolte ouvrière est qu'elle est pensée, organiser et dirigée par des transfuges de la classe dirigeante. Marx sera d'abord militant dans le mouvement de la jeunesse

combattre les idées des Lumières. A partir des victoires françaises, il y eu un aspect impérialiste en plus de celui idéologique révolutionnaire. De plus en plus de territoire furent annexés à l'Etat français. Le code civil est très bien rédigé à cette époque, la langue des élites était le français ce qui a favorisé l'exportation. Il reflétait les idées des Lumières, il va devenir le symbole de la Révolution, la transcription des principes de la Révolution dans le Droit privé. En 1815, Napoléon est

formes théâtrales depuis le xvii siècle chapitre 05 – Le théâtre et la question de la mise en scène p. 26 p. 32 écriture poétique et quête du sens, du moyen âge à nos jours p. 39 chapitre 06 – Place et fonction du poète au fil des époques chapitre 07 – Versification et formes poétiques chapitre 08 – L'écriture poétique : redécouvrir la langue, redécouvrir le monde p. 40 p. 46 La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du xvie siècle à nos jours p

39 © rue des écoles, 2011-2012. Reproduction, diffusion et communication interdites sans accord préalable de rue des écoles. écriturE poétiquE Et quêtE du sEns, du moyEn âgE à nos jours chapitre 06 – Place et fonction du poète au fil des époques chapitre 07 – Versification et formes poétiques chapitre 08 – L'écriture poétique : redécouvrir la langue, redécouvrir le monde lA quEstion dE l'hommE dAns lEs gEnrEs dE l'ArgumEntAtion, du xviE sièclE à nos jours p. 40 p. 46 p. 52 p. 59 En