Gervaise Description Réaliste

et aux obstacles successifs qu’il rencontre : Julien rencontre d’abord une porte munie d’une cloche, puis un portier déplaisant qui l’accompagne dans un escalier débouchant sur une nouvelle porte, qu’il franchit pour entrer dans une chambre. La description des objets annonce un lieu oppressant : les portes sont fermées, de plus en plus petites, et surmontées par des croix ; la croix de l’entrée se dédore et laisse transparaître le fer ; celle de la petite porte se décolore et retourne à sa destination

vomi  « Elle avait de grands yeux d’enfant vicieuse allumés d’une curiosité sensuelle ». o Nana est une digne fille de son père Lantier qui dévore les boutiques et attaque la confiserie de Virginie après avoir englouti la blanchisserie de Gervaise. o Nana habituée à montrer sa langue : « Cache donc ta menteuse ! » , « Veux-tu bien rentrer ton chiffon rouge ». o « Jolie pépée » - Poétique d’un personnage - La mobilité du personnage : o Malgré sa lourdeur

extérieure, qui composent la destinée du personnage romanesque – et dont chacune est elle-même la résultante de forces opposées – apparaissent au lecteur comme des événements, c'est-à-dire comme les éléments d'un discours où alternent, par exemple, des descriptions, des dialogues, des apartés. Mais, une fois achevée la lecture du roman, on s'aperçoit que la destinée du personnage dépend, à un premier niveau, de l'idée que celui-ci se fait de lui-même et du monde. Puis l'on constate, à un degré plus profond

n’est pas apparent dans le récit et l’histoire paraît se raconter d’elle-même, les faits et les propos des personnages semblent être livrés sans intermédiaire. Le récit est à la troisième personne. Dans le roman réaliste du XIXe siècle, ce procédé contribue à créer l’illusion réaliste en donnant au lecteur l’impression qu’il assiste directement à l’action : ● En ce moment, le jeune clerc qui servait la messe sonna pour l’élévation. Madame de Rênal baissa la tête qui un instant se trouva presque

extraits susceptibles de contenir une théorie potentielle du psychisme. Ils ont été choisis selon certains critères. Or, nous ne pouvons adopter une démarche classique. Nous n’allons pas expliquer le sens de tel roman, de tel passage, de telle description. Notre démarche heuristique cherche à pénétrer le labyrinthe des passions humaines. Plonger dans une réflexion concernant l’inconscient et ses pulsions implique de se confronter à la déraison et au « déshumain42 » que l’on saisit parfaitement dans

historique 5) Le théâtre à l’époque romantique 6) La poésie et le poète à l’époque romantique V. Le Parnasse 1) L’histoire du Parnasse 2) La poétique du Parnasse VI. Le Réalisme 1) Histoire du réalisme 2) L’esthétique réaliste VII. Le naturalisme 1) La notion de naturalisme VIII. Le symbolisme Repères historiques 1800-1815 Après la révolution et la fin de l’ancien Régime, cette période voit le règne de Napoléon Bonaparte. C’est un héros

coup, le rend 4 représentable dans sa totalité. On retrouve dans le monde imaginaire de La Comédie humaine un inventaire presque systématique des diverses situations auxquelles un individu peut être confronté. Mais la classification et la description des espèces humaines s’avèrent d’autant plus ardues que les facteurs de différenciation sont plus nombreux et plus complexes. • D’autre part, le seconde préoccupation de l’auteur est d’agir sur ses lecteurs, d’être un « instituteur des hommes »

: par exemple une prononciation approximative (« proxynète »), une concordance des temps mal maîtrisée (« Je suis descendu au café de Monsieur Driss en bas et je m’assis en face de Monsieur Hamil… », p. 10). Mais ces fautes ont aussi une fonction réaliste et pittoresque : elles sont porteuses d’un détournement poétique de la langue qui ouvre les mots, les expressions, à de nouvelles significations. On peut prendre l’exemple de l’une des premières du texte : « c’était une vraie source de vie quotidienne

|3 | |Les trois matières |4 | |Le roman en prose au XIIIème siècle, roman réaliste | | | |4

 voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs ● S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » - les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs ● S’interroger sur le roman comme support de réflexion et d’argumentation ● Étudier les différentes visions du monde proposées par