Gestalt Cognitive

supposer que des facteurs pourraient intervenir lors de l'exposition à l'information. L'engagement est lui même un de ces facteurs qu'a étudié Mills et al et qui joue un rôle dans l'exposition a l'information du sujet . La théorie de la dissonance cognitive est modulable car encore aujourd'hui elle reste une thématique a explorer notamment le processus d’évitement qui reste une notion abstraite dans les études.

en Psychologie, Université d’Angers. Roger FONTAINE Marie IZAUTE Alain FINKEL Philippe GUIMARD Professeur en Psychologie, Université François Rabelais. Professeure en Psychologie, Université Blaise Pascal. Professeur en Informatique et Sciences Cognitives, ENS de Cachan. Professeur en Psychologie, Université de Nantes. Rapporteurs : Examinateurs : École doctorale 504 - Cognition, Éducation, Interactions (CEI) Laboratoire PPI (Processus de Pensée et Interventions) UPRES EA 2646 UPRES-

FICHE DE SYNTHESE 1ère S1 Thème : Santé et bien-être Sujet : La mémoire du cheveu Problématique : Le cheveu peut-il nous trahir ?

La mémoire est la persistance du passé et se réfère à des données autobiographiques aussi bien qu'à l'acquisition de connaissances générales. Elle n'est toutefois pas entièrement fidèle et subit des transformations suite aux reconstructions tributaires du fonctionnement cognitif (Dictionnaire de psychologie, 1994). La mémoire est un processus complexe qui comporte trois phases, soit l'apprentissage, le stockage de l'information, puis la l'évocation et la reconnaissance. L'état affectif du sujet a

proposera une lecture sociale à travers la notion d'inconscient collectif. Dans le même temps, de nombreux travaux en psychologie sociale et en psychologie cognitive aborderont expérimentalement les processus inconscients et plus récemment, les bases cérébrales de ces processus font l'objet de nombreux travaux de recherche en neurosciences cognitives et notamment grâce aux informations fournies par les études neuropsychologiques de phénomènes comme la « vision aveugle » ou la négligence ainsi que par

Le temps est un concept qui a été développé par l’homme pour appréhender les changements continus dans notre monde. Nous avons donc voulu en comprendre sa valeur et son sens. Ainsi plusieurs grands philosophes et scientifiques se sont penchés sur cette question. Ils en on conclut que le temps est un flux continu qui est toujours présent dans notre monde. Cependant le temps peut avoir une valeur différente pour tout le monde. Dans le recueil de nouvelles de Neil Smith, la quatrième nouvelle qui se

gâteaux et pates a crêpes, et la soupe. Les marques inventent sans arrêt des nouvelles recettes et occasions. Des dissonances cognitives car beaucoup de ménagères reconnaissent ne jamais avoir cuisiné une vrai purée, ou un vrai gâteau pour ses enfants, puisqu’elles peuvent en acheter un préparé, ceci ne lui plait pas dans ses comportements, créant une dissonance cognitive, mais elles se remontent le moral en pensant à l’aspect pratique. Une illustration marketing du paradoxe culinaire français :

conscience : La connaissance qu'a l'homme de ses pensées, de ses sentiments et de ses actes. La conscience, par cette possibilité qu'elle a de faire retour sur elle-même, est toujours également conscience de soi. C'est elle qui fait de l'homme un sujet, capable de penser le monde qui l'entoure. CONSCIENCE MORALE: Jugement pratique par lequel le sujet distingue le bien et le mal et apprécie moralement ses actes et ceux d'autrui. CONSCIENCE PSYCHOLOGIQUE : Aperception immédiate par le sujet de ce qui

PSYCHOLOGIE COGNITIVE L’attention Nathalie Bedoin Laboratoire Dynamique du Langage CNRS UMR 5596 et Université de Lyon Deux types de traitements cognitifs Automatique • Mobilise peu de ressources Contrôlé • Mobilise beaucoup de ressources  fatigue, c’est coûteux  difficulté à faire autre chose en même temps  difficulté à prolonger l’activité • Irrépressible • Faible adaptabilité  traitement peu modifiable, peu adaptable  l’habileté acquisse reste stéréotypée • On peut la

biologie : il est donc nécessaire d’avoir un minimum d’intérêt pour les sciences. Le programme fait découvrir les grandes disciplines de la filière : psychologie clinique (maladies mentales, troubles du comportement et leurs thérapies), psychologie cognitive (fonctionnement de l’intelligence, de la mémoire, du langage) ou psychologie du travail. En jouant sur le volume horaire des cours, chaque université met l’accent sur l’une ou l’autre spécialité. En fonction du choix de vos unités d’enseignement