Giorgio De Chirico Le Grand Métaphysique

toute la vie de Breton. Autre élément qui aura de l’influence sur ce que sera Breton, ses origines bretonnes, partiellement du côté de son père, et entièrement du côté de sa mère. Les moments privilégiés de son enfance sont du reste attachés à ses grands-parents maternels, chez qui il vécut, en Bretagne, à l’âge de trois, quatre ans. En dehors de ces moments privilégiés, Breton garde de son enfance le souvenir d’un temps triste et sombre ; et une des motivations de l’aventure surréaliste, ce sera

la lumière qui est l’objet de sa peinture. « Impressionnisme = représenté non pas l’espace mais la duré qui agit sur l’espace (la duré, un mouvement précis). 1.1.3 Le post-impressionnisme  Georges Seurat, Un dimanche après-midi sur l’île de la Grande-Jatte, 1884-1886 Tout le monde se connaissant pas comme Monet. Il va peindre pendant des années. Le siècle est possédé par la science (le positivisme), perception physiologique que la couleur va utiliser la couleur en fonction de son principe abstrait

la lumière qui est l’objet de sa peinture. « Impressionnisme = représenté non pas l’espace mais la duré qui agit sur l’espace (la duré, un mouvement précis). 1.1.3 Le post-impressionnisme  Georges Seurat, Un dimanche après-midi sur l’île de la Grande-Jatte, 1884-1886 Tout le monde se connaissant pas comme Monet. Il va peindre pendant des années. Le siècle est possédé par la science (le positivisme), perception physiologique que la couleur va utiliser la couleur en fonction de son principe abstrait

de Baltard système pavillonnaire L’ARCHITECTURE ET L’INGENIEUR, BEAUTE DE L’EPURE ET RAFFINEMENT DE L’ORNEMENT Les architectes partagent la même culture avec les artistes peintres, sculpteurs… Les romains de la décadence, 4,66 / 7.75 (les grandes machines) produit par les artistes pour les architectes. Peinture éclectisme. L’art du rendu au Beaux Arts, Capri/Tibère M.Bouterin 1913 A. Choisy trois en un, élévation, plan, coupes CHARLES GARNIER, ARCHITECTE MAJEUR DE L’ECLEPTISME

hostilités, écrivit : «On a honte d'être là». Liant des amitiés parmi les réfractaires anarchistes, il se déclara d’emblée pacifiste et antimilitariste convaincu. Son père n’ayant pas obtenu qu’il lui succède, il adopta comme pseudonyme le nom de sa grand-mère maternelle, pour faire paraître, depuis un hôpital d'évacuation du front, un recueil polycopié par ses soins à dix-sept exemplaires : _________________________________________________________________________________ ''Le devoir'' (1916)

sensibilité de ceux qui les ont réalisées; elles nous font parfois comprendre quelle était la façon de penser et de sentir de tout un peuple ou de toute une époque. L’étude de l’histoire de l’art est d’autant plus intéressante que les artistes sont de grands «communicateurs» de messages; à travers leur œuvre, ils nous transmettent des contenus très complexes, dont la description nécessiterait des milliers de mots. Le langage des images est direct, riche et puissant. Mais, comme tous les langages, il

(tout jeune 1903), cela va faire scandale. C’est le scandale de la salle VII stigmatisée par la critique dont louis Vauxcelles, comme la cage aux fauves. Le salon d’automne donne une section { l’art étranger, il est dit moderne. Il s’ouvre l{ au grand palais, mais le président de la république refuse de l’inaugurer car la presse fait part d’un scandale. Sur 1600 œuvres on en a 39 qui font scandales. Vauxcelles parle de « Donatello parmi les fauves » en référence à petite statue au centre de la

..................................... 3 Piste 1 : Face à l’Histoire......................................................................................................................... 4 1. La poésie épique : de la matière légendaire à une métaphysique de l’histoire ......................... 4 2. Quelle responsabilité des poètes face aux désastres et crises de l’histoire ? ........................... 5 3. Mêler l’intime et l’historique : l’historicité des situations subjectives .............

notions grammaticales fondamentales ;  sache mettre en évidence et expliquer les particularités linguistiques et stylistiques d'un texte, ainsi que sa forme métrique (hexamètre, distique élégiaque) quand il s'agit de poésie ;  connaisse les grandes lignes de l'histoire littéraire grecque ou romaine des époques classiques e e er er (respectivement 5 /4 siècles av. J.-C. et 1 siècle av. J.-C./1 siècle apr. J.-C.) et sache dégager les intentions des auteurs ;  prenne conscience de l'influence

historiques, sites archéologiques, etc.), les collines toscanes, le golfe de Naples sur fond de Vésuve, ou encore les sites « sauvages » des Dolomites ou de Calabre ont été tant célébrés par les peintres et les écrivains, italiens ou visiteurs du « Grand Tour », qu'ils sont devenus des icônes du bel paese, que le tourisme et la publicité réactivent sans cesse et qui font partie de l'identité nationale. Bouleversements, car si certains d'entre eux ont une remarquable continuité – la campagne d'Assise