Goélette

PARTICIPES PASSES AVEC L AUXILIAIRE AVOIR Les maçons ont (démolir)…………………….le mur – La neige a (ensevelir) le mur …………………………..- La couturière avait (garnir)…………………..la robe de perles – Les vagues ont (battre) …………………….le rivage avec fureur – La goélette a (rompre) ……………………..ses amarres – Nous avons (lire) ………………cet ouvrage – La tempête avait (causer) ………………….des dégâts – Nous avons (accomplir)…………………………notre devoir – Le professeur a (punir) ………………………………….deux élèves – Ils ont (servir)……………………….

intégralement noir. Piraterie et esclavage se mêlent dans cette histoire. En les considérant comme hommes libres pendant leurs procès, la Cour suprême les fit passer dans l’imaginaire populaire pour des pirates populaires, des bandits sociaux. La goélette noire, longue et basse L’affaire eut un tel retentissement qu’une pièce de théâtre «  the Long low Black Schooner » fut écrite et eut un franc succès. Ce fut une nouveauté car les gens du peuple étaient vertueux et se battaient contre les méchants

la France et la Corse, on s’enquit d’un navire en partance pour l’île que miss Lydia se proposait de découvrir. Dès le jour même, le colonel écrivit à Paris pour décommander l’appartement qui devait le recevoir, et fit marché avec le patron d’une goëlette corse qui allait faire voile pour Ajaccio. Il y avait deux chambres telles quelles. On embarqua des provisions ; le patron jura qu’un vieux sien matelot était un cuisinier estimable et n’avait pas son pareil pour la bouille-abaisse ; il promit que

la France et la Corse, on s’enquit d’un navire en partance pour l’île que miss Lydia se proposait de découvrir. Dès le jour même, le colonel écrivait à Paris pour décommander l’appartement qui devait le recevoir, et fit marché avec le patron d’une goélette corse qui allait faire voile pour Ajaccio. Il y avait deux chambres telles quelles. On embarqua des provisions ; le patron jura qu’un vieux sien matelot était un cuisinier estimable et n’avait pas son pareil pour la bouillabaisse ; il promit que

à la ''Vieille Ville" de Pointe-à-Pitre de 1769, ville de soixante maisons. Très ancienne, elle apparaît déjà sur le plan de Pointe-à-Pitre de 1775 et s'appelait alors rue du Commerce. Elle s'étendait du quai est face au mouillage des bateaux et goélettes au quai ouest au bout duquel il y avait alors un projet de carénage. On l'appelait aussi rue du Carénage. Toute droite et très large par rapport aux autres rues existantes, on l'appelait communément "Grand Rue". En 1863, elle prit le nom de rue d'Arbaud

et la Corse, on s’enquit d’un navire en partance 9 pour l’île que miss Lydia se proposait de découvrir. Dès le jour même, le colonel écrivait à Paris pour décommander l’appartement qui devait le recevoir, et fit marché avec le patron d’une goélette corse qui allait faire voile pour Ajaccio. Il y avait deux chambres telles quelles. On embarqua des provisions ; le patron jura qu’un vieux sien matelot était un cuisinier estimable et n’avait pas son pareil pour la bouillabaisse ; il promit

de bord des naufragés est publié et fait le tour du monde. Le monde entier veut connaître le récit d’aventures de ce groupe de garçons courageux et ingénieux qui étaient disparus presque deux ans auparavant77. Vocabulaire 1. Démonté: agité. 2. Goélette: type d’embarcation. 3. Mousse: grumete 4. Pensionnaire: interno 5. Se déchirer: se fendre (desgarrarse) 6. S’écrier: exclamar 7. Épouvanté: terrifié. 8. Coque: casco 9. Éclair: relámpago 10. écueil: escollo 11. secousse: coup 12. se soulever: levantarse

mœurs sauvages du pays, et des histoires de vendetta. Si bien que le colonel et sa fille décident d’aller passer une quinzaine de jours en Corse. Ils font marché avec le patron d’une goélette corse, qui allait faire voile pour Ajaccio, exigeant qu’il ne prenne aucun autre passager. Chapitre 2  Le patron de la goélette leur demande d’embarquer un lointain parent à lui qui ne les gênerait pas, homme d’ailleurs très comme il faut, appartenant à une ancienne et noble famille. À leur arrivée sur le port

nuances qui rendent le cadre réaliste. Le lecteur a la possibilité, grâce à l’oeil expert de Maupassant, de discerner précisément la diversité des navires présents sur les flots. Des simples bateaux, son regard se dirigera vers les paquebots et les goélettes pour finir par se poser sur les « mouches », ces petits navires de reconnaissance qui sont au service du port. Sa dextérité à rendre compte du monde marin se prolonge de façon plus technique encore lorsque l’auteur évoque l’art de la navigation.

Nicole Fabryka CPC DIJON EST 2006 1 LES ECRITS COURTS AU CYCLE 3 PROPOSITIONS D’ACTIVITES D’ECRITURE Nicole Fabryka CPC DIJON EST 2006 2 SOMMAIRE Déroulement possible de séquence ....................................... 3 1. Variations autour d’un poème ................................................. 4 2. Jeux d’écriture autour d’un verbe « prendre » ........................ 7 3. Du texte narratif au texte prescriptif ou injonctif .................... 9 4. Du texte prescriptif aux