Goethe Souffrance Du Jeune Werther Question Du Suicide

s’agit davantage de « cadre » à « l’histoire » et aux interrogations d’Aschenbach qui se portent sur la Beauté, l’Art, l’Amour, l’œuvre de l’artiste et, plus spécialement, la morale de l’art, ou bien encore, la morale, ou le mal, - telle est la question - comme garant d’une œuvre forte, géniale. Ludwig présente ainsi dans son sujet et son traitement une parfaite union de ces deux pans - historique et « artistique » disons, intellectuel, - qui nous intime l’ordre de le choisir et d’y deviner - travail

Certains disent 1845, traité de Vienne, chute de Napoléon, et qu’il s’achève en 1914, est-ce que ça concerne la littérature? A ce cours on va parler de 1830 à 1890. Question principale, qu’est-ce que le XIXe siècle, « qu’est-ce que nous vivons » pour les écrivains ? Qu’est ce que la littérature française ? Compliqué avec les guerres etc, question d’identité nationale, notion neuve, du XIXe. Géographie, histoire, langue, culture > Michelet > idée de nation française. La littérature est un concept qui a changé

inconstance ; source de souffrance et de jouissance violentes, il foudroie et tue parfois par un mot, comme Rosette, dans On ne badine pas avec l'amour, qui tombe morte quand celui qui lui demande sa main avoue qu'il en aime une autre. L'amour est pour le romantisme la seule fatalité invincible : il ne fait qu'un avec l'élan vital dans le bonheur, mais se métamorphose, dans le malheur, en passion désespérée, avec son lot de crimes abominables, de meurtres, de trahisons, de suicides, de destruction de

Héroïnes et héros romantiques Les grandes figures (littéraires) de la première moitié du XIXème siècle Victor Hugo : Très sensible à la peine de mort, à la souffrance, la torture. La mort de sa fille Léopoldine l’influence dans ses œuvres : Les Contemplations ainsi que le poème « Demain dès l’aube… ». Stendhal : Système de gérontocratie : Etat régie par des personnes âgées. Stendhal et Balzac décrivent très bien de jeunes gens talentueux cela dit humiliés par une classe dirigeante

Montigny avec son père, homme distrait, plus préoccupé par les mollusques que par l’éducation de sa fille. Celle-ci fréquente la petite école du village, cadre principal des aventures décrites dans ce livre, présenté comme le journal intime de la jeune fille. Son quotidien est rythmé par les promenades avec sa sœur de lait Claire, qui lui raconte sa vie amoureuse, les apparitions du docteur Dutertre, le médecin scolaire qui entretient Mlle Sergent et qui lorgne d’un peu trop près les grandes, et

contraintes, refusant de se soumettre à des règles fixes, le roman devient ce mode dʹexpression dont la devise est double : variété et liberté. Selon Marthe Robert, le pouvoir du roman s’explique par la capacité du genre de traiter toutes les questions, par sa souplesse et par les nouvelles formes adoptées par les romanciers : « Avec cette liberté du conquérant dont la seule loi est lʹexpansion indéfinie, le roman qui a aboli une fois pour toutes les anciennes formes classiques (...) sʹapproprie

le roman comme sur le film (aussi bien pour la question à huit points que pour la question à douze points du baccalauréat) ; – proposer des corrigés accessibles aux élèves de Terminale. Ces corrigés peuvent également faire office de cours. Une Bibliographie (p. 555-560) indique les ouvrages de critique littéraire essentiels sur l’œuvre de Laclos. Propositions de sujets sur Les Liaisons Dangereuses En règle générale, il semble que la question à huit points porte sur un aspect de l’œuvre,

retrouver le sentiment de joie. Pour les mémoires, Il faut avoir une idée sur le corpus. On peut choisir un encadreur, mais on peut demander conseil aux autres enseignants. Ça fait partie de la recherche dans le cadre du travail. Posez des questions, demandez des orientations. Il faut être en contact avec d’autres chercheurs. C’est le monde de la recherche. Ça n’a rien à voir avec l’encadrement. Choisir le texte avec des critères, des orientations solides. Les fiches de lecture doivent- être

Questionnement sur les textes canoniques, célèbres à l’époque, construits autour d’une polémique. Ce sont à la fois des romans et des drames. La Femme de trente ans : Balzac retrace la vie d’une femme à travers ses souffrances de « mal mariée », puis les souffrances de l’adultère. D’où une proximité avec l’intrigue d’Anna Karénine, mais exclusion de Hurlevent. De plus, les deux couvertures représentent un portrait d’une femme. Par contre, la thématique et la narration de La Femme de 30 ans

embellissements des villes, la confection des canaux et des grandes routes, tout ce qu’on a pu louer dans les affaires de l’intérieur, avait pour unique base l’argent obtenu par les contributions levées sur l’étranger. » Considérations, 4°partie, Chap. IV Questions : 1 a. Quelles sont les idées traitées dans ces trois extraits ? 2 b. Comment est présenté l’Empereur ? Réponses Afin de saisir la portée de ces extraits, il faut, tout d’abord, identifier leur auteur. 1766. Germaine NECKER naît à Paris, elle