Goffman Stigmate Les Usages Sociaux Des Handicaps Fiche De Lecture

Écoles des Hautes Études en Sciences Sociales Regards croisés sur les rapports des classes populaires au politique en Argentine Retour sur la question du « clientélisme » Thèse pour de l’obtention du doctorat en sociologie Soutenue par Gabriel Vommaro le 21 juin 2010 Sous la direction de Patrick Champagne Membres du jury : Jean-Louis Briquet (rapporteur), directeur de recherche au CNRS. Annie Collovald (rapporteure), professeur à l’Université de Nantes. Denis Merklen, maître de conférence

Sciences Economiques et Sociales L i vr e ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ d u professeur ES T E RMINALE Gilles MARTIN Stéphane PELTAN Lycée Janson-de-Sailly, Paris Sous la direction de Albert COHEN Lycée Claude Monet, Paris Lycée Lakanal, Sceaux Denis ANNE Lycée Notre-Dame de la Paix, Lille Stéphane CARRÉ Lycée Pablo Picasso, Fontenay-sous-Bois Pierre-Olivier PERL École nationale de commerce, Paris Mathieu FERRIÈRE Lycée Pothier, Orléans Franck

méconnaissance générale des phénomènes de construction sociale des rôles sexués. L'exemple de l'éducation des Inuits illustre avec force la possibilité d'un décrochage entre l'identité biologique et le rôle social, même si cette dissonance est limitée dans le temps. Sur la base des données ethnologiques de Dufour (1977) et Saladin d'Anglure (1992), Nicole Claude-Mathieu met en évidence la relativité de l'homologie entre sexe biologique et sexe social ou genre dans cette société. En effet, dans le système

COMMANDE: D/2848/2009/17 978-2-87212-588-3 9782872125883 1895 mars 2009 Avec le soutien de la Loterie Nationale AVANT-PROPOS Le réseau d’écoute du domaine d’action Pauvreté et Justice sociale de la Fondation Roi Baudouin, chargé depuis 2002 de signaler des formes nouvelles ou méconnues d’injustice sociale, s’est intéressé en 2007 au groupe des jeunes peu qualifiés qui ne sont ni aux études ni au travail. En cette période de croissance économique, en Flandre en tout cas, la main d’œuvre faisait

préconisations. Les outils de la sociologie pragmatiste permettent de jeter un éclairage nouveau sur ces questions, en contournant l’opposition classique entre une approche fonctionnaliste (rationnelle-technique) et une approche critique (psycho-sociale) du métier. L’argument central de la thèse est que le conseil en management doit être compris comme une performance entièrement tendue vers un enjeu d’efficacité pratique qui se découvre dans l’action. La valeur émerge de la prestation en train de

d’agir) d’un groupe, sa vision du monde et son rapport à l’avenir, ses postures corporelles comme ses croyances intimes. Il acquiert ainsi des savoirs spécialisés et professionnels. Un ensemble de dispositions qui participe à son « identification » sociale ; à son identité. Mais d’où viennent-elles ? Des expériences vécues sur le terrain professionnel ou de celles vécues au cours des parcours de formations initiale et continue. C’est dire que l’apprentissage d’un métier relève d’une diversité de moments