Grammaire générative et transformationnelle

Aborder la linguistique, Points. Paris : Seuil. MOESCHLER J. & AUCHLIN A. (1997) Introduction à la linguistique contemporaine, Paris : Armand Colin PAVEAU, Marie-Anne, SARFATI, Georges-Elia (2003), Les grandes théories de la linguistique. De la grammaire comparée à la pragmatique, Paris : Armand Colin. YAGUELLO M. (1981) Alice au pays du langage, Paris : Seuil Textes fondamentaux BENVENISTE, E. (1966 et 1974) Problèmes de linguistique générale, vol. 1 et 2, Paris : Gallimard. MARTINET, A. (1960)

didactique. John Gurinder accepte, très vite, il observe avec intérêt les modéles linguistiques utilisés par les psychothérapies les plus habile. Dés 1974, il fait équipe avec Richard Bandlers pour étudier ces modèles à la lumière de la grammaire transformationnelle. Trois thérapeutes retenus : Fritz Perlis, fondateur de la Gestalt, Virginia Satir, thérapeute familiale et Milton Erickson, psychaitre, hypnothérapeute. Cette étude se poursuivra pendant trois ans au cour desquels, différents modèles cognitifs

des différents linguistes : Saussure ne s’intéressait qu’aux unités minimales ; Bloomfield met l’accent sur le rapport stimulus-réponse, etc. Le point commun de toutes ces descriptions ont est leur position anti-aristotélicienne (=critique de la grammaire traditionnelle). Bloomfield (Ecole de Yale) parle à ce propos d’antimentalisme. Antimentalisme: Saussure avait défini le mot comme une image acoustique associée à un concept. Bloomfield: 1. qu’est-ce qu’un “ concept ” ? 2. qu’est-ce qu’une “ image

s'il a fait autre chose que "regarder la televisión". D'autre part, il y a eu attaque dans les fondements théoriques, tant au niveau de la théorie linguistique qu'au niveau de la théorie psychologique. Sur le plan linguistique, la grammaire générative-transformationnelle chomskyenne s'est attaquée au structuralisme linguistique bloomfieldien, en lui reprochant surtout de ne s'intéresser qu'aux p é o é e hn mns de surface dans l'étude d'une langue, en négligeant les structures profondes de la langue

publient le « méta-modèle ». Les aspects linguistiques de ce premier modèle empruntent également aux travaux antérieurs de Grinder sur la grammaire générative et transformationnelle de Noam Chomsky. John Grinder explique ainsi l'importance de l'approche linguistique au sein de la Programmation Neuro-Linguistique : « Nous avons constaté que la grammaire transformationnelle avait eu l'influence la plus pénétrante sur le PNL ». Au travers des échanges entre l'anthropologue Gregory Bateson et Grinder et

1 Mathieu Valette, Linguistiques énonciatives et cognitives françaises. Gustave Guillaume, Bernard Pottier, Maurice Toussaint, Antoine Culioli. Bibliothèque de grammaire et de linguistique, n° 24. Paris, Champion, 2006 [ISBN 978-2-7453-1549-6], 1 vol., 320 pages, relié, 55 €. Étonnante destinée que celle de Gustave Guillaume, et de cette « psychomécanique » du langage, si longtemps récusée, décriée même — notamment pour ce fameux “psycho” — et pourtant périodiquement appelée à jouer les précurseurs

questionner la langue, il faut que l’enfant soit doté de structure. PIAGET et CHOMSKY sont d’accord. Leurs avis divergent sur la nature des structures. Pour Chomsky, les structures sont innées et de nature linguistique. Il en déduit la grammaire générative et transformationnelle. Pour PIAGET ces structures sont acquises et de nature cognitive c’est-à-dire que l’enfant développe des structures d’intelligence qui donneront du langage. Pendant 10-15 ans, ils se livrent des duels théoriques. De 1990 à nos

toujours par le langage... - la licence de SDL comporte un parcours intitulé « Langage et apprentissages  - Métiers de l'enseignement», qui est spécialement consacré à ce domaine. Il contient en particulier des enseignements de didactique, de la grammaire et de l’écrit ainsi que des modules de sensibilisation au métier de professeur des écoles, des stages d’observation ainsi que des enseignements de mathématiques et d’orthographe pour aborder le master dédié au professorat des écoles (voir ci-dessous)

Medjad Fatima, Zinai Yamina, Morphosyntaxe, semestre 1 et semestre 2, éd. OPU, novembre 2007. • Maurice Grevisse, Le petit Grevisse, grammaire française, éd. De Boeck & Larcier, 2005 • J. Gardes-T-amine, La Grammaire 2, Syntaxe, Armand Colin, 1990 • M. Grevisse, Le Bon Usage, Duculot/ Hatier • M. Riegel, J.C Pellat, R.Rioul, Grammaire méthodique du française, PUF, 1994 • Bescherelle, éd. France Loisirs, Paris , 2007 • Le dictionnaire de la langue française, Hachette

les espoirs placés par les professeurs de langues vivantes, et notamment de français langue étrangère dans le progrès de la description linguistique, l'une des attentes les plus vives a été, à partir des années 50, que l'on parvînt à établir des grammaires comparées d'un nouveau genre, afin de faciliter l'apprentissage de langues étrangères, et, d'une manière générale, le passage d'une langue à l'autre. C'est ainsi qu'est née, dans une perspective d'application, la linguistique contrastive x dont