Grammaire universelle

|Je ne suis pas d'accord avec |I do not agree / I disagree with ..... | Μ FATAL ERRORS Μ A utiliser pour correction de vos copies à chacune de vos productions écrites G : grammaire L : lexique |N° |Probleme avec …… |CE QU'IL FAUT ECRIRE | |G |modaux :

FICHE GRAMMAIRE L’EXPRESSION DE L’ORDRE ET DE LA DEFENSE LES TYPES DE PHRASES L’énonciateur dispose de 4 types de phrases pour exprimer ses intentions, ses émotions et agir sur les destinataires. Type de phrase | Intention du locuteur | Ponctuation | Exemple | | | | | | | | | | | | | | | | | L’EXPRESSION DE L’ORDRE ET DE LA DEFENSE Il existe différents procédés pour faire agir son destinataire (ordre, conseil, recommandation, souhait

nouveaux. Petit à petit, on revoit progressivement tous les temps de la langue espagnole. · Lorsqu'on a revu un point de grammaire en cours, il y a moins de vocabulaire nouveau. En revanche, il faut revoir la règle de grammaire puis essayer de refaire l'exercice pour vérifier si on a compris. - Lorsqu'il y a un contrôle. · a) Vocabulaire, conjugaisons et grammaire sont déjà presque sus ; il ne reste plus qu'à vérifier si on se souvient bien de tout. · b) On revoit le commentaire des

Méthodologie du commentaire Objectif : dégager les différents niveaux de signification d’un texte A) Travaux préparatoires : 1) Identification : lecture du texte, examen du paratexte, contextualisation (appartenance à un mouvement littéraire…), identification du genre et du sous-genre, du registre du texte, des buts de l’auteur. 2) Formuler le rapport avec l’objet d’étude 3) Procéder à une lecture analytique (grille de lecture) ou à une lecture plus linéaire (fil du texte) : s’aider de

place et durant la totalité de mon stage. Tout cela me correspondait d’avantages. L’entretien contenait 2 parties. D’abord, c’est le texte de connaissances professionnelles, j’avais 20 minutes limite pour faire 2 pages d’articles dans le genre de la grammaire française et de la pédagogie. Et là ce n’était pas très difficile pour moi. Ensuite, c’est le moment de parler avec le directeur de la structure. Il me demandait quelques questions personnelles. Il y en a une d’inoubliable : c’est « comment gérez-vous

UNIVERSITE M’HAMED BOUGARA BOUMERDES FACULTE DES SCIENCES DEPARTEMENT DES LANGUES : FRANCAIS PROGRAMME DU MODULE GRAMMAIRE DE LA PHRASE. (MORPHOSYNTAXE) Classification de la grammaire traditionnelle. PREMIÈRE PARTIE: CATÉGORIES MORPHOLOGIQUES. 1) Le Nom. 2) L’adjectif. 3) Le déterminant : ( Défini. Indéfini. Partitif. Numéral. (cardinal, ordinal) 4) Le pronom. (Personnel. Démonstratif. Possessif. Indéfini.) 5) Les adverbes. (Adverbe interrogatif. Locutions

I ) REMARQUE PREALABLE : Cette leçon quoique traitant un sujet concernant l'emploi de termes grammaticaux comme les adverbes, conjonctions, prépositions...n'est pas à proprement parlé une "leçon de grammaire" classique. C'est plutôt une leçon recoupant : la construction de phrases, le Français écrit, la structuration d'un texte ou l'argumentation qu'il contient. On essaiera d'aborder cette notion large et compliquée sur le plan linguistique le plus simplement possible, gardant à l'esprit que

s’agit d’une question de formation des mots et de grammaire. Repérez les différentes parties du mot. 6) 7) 8) 9) Il y aura nécessairement des expressions du temps (compléments de temps…) dans ces expressions. C’est une question de compréhension pour laquelle il suffit de relever deux expressions. Il s’agit d’une question plus délicate de compréhension, qui teste votre sensibilité au texte et à ses sous-entendus. Il s’agit d’une question banale de grammaire qui teste votre maîtrise des liens logiques,

FICHE N° 6 : ANALYSE D'UN ARTICLE OBJECTIF Savoir lire un article, le comprendre et exercer son esprit critique. MATÉRIEL Articles différents ou les mêmes pour tous les élèves (suivant l'exercice choisi) donc on pourra ou se procurer des « invendus » ou faire des photocopies (mais dans ce cas, montrer l'original). DÉROULEMENT Identification de l'article : grille proposée. Cl Auteur, titre, chapeau, intertitre. O Article et son contexte : Où se trouve-t-il dans le journal ? A quelle

Joan Fabre, Sophie Herry BREVET BLANC ÉPREUVE DE FRANÇAIS PREMIÈRE PARTIE : 1H30 Questions (15 points) et réécriture (5 points) : 1h15 Dictée (5 points) : 15 minutes DEUXIÈME PARTIE : 1H30 Rédaction (15 points) L’usage de la calculatrice et de tout document est interdit. Pour la deuxième partie (rédaction), l’usage d’un dictionnaire de langue française est autorisé. J’ai beau me recroqueviller, me rouler en boule, me dissimuler