Grammatical tense

Le fond de la douleur Cicéron avait deux enfants : un fils, Marcus et une fille, Tullia. Celle-ci meurt en 45 à l'âge de 35 ans. In hac solitudine careo omnium colloquio, cumque mane me in silvam abstrusi densam et asperam, non exeo inde ante vesperum. Secundum te nihil est mihi amicius solitudine. In ea mihi omnis sermo est cum litteris. Eum tamen interpellat fletus; cui repugno, quoad possum, sed adhuc pares non sumus. CICÉRON, A Atticus, 12, 15. Vocabulaire |Vocabulaire

Vous n’avez jamais été une flèche en orthographe, mais pas totalement une brêle non plus. Disons que vous êtes dans la moyenne: vous vous débrouillez, et parfois vous improvisez un peu avec ces fichus accords du participe passé, ou bien vous contournez le problème en tournant la phrase autrement. Sauf que ce que vous ne savez pas, c’est que même quand vous croyez vous en sortir haut la main, vous faites des erreurs, sans même vous en douter. La preuve en 10 fautes très moches, que vous commettez

LES PRONOMS PERSONNELS (2) Cf. La Nouvelle grammaire française, 2010, p. 73-87. II. LES PRONOMS PERSONNELS COMPLÉMENTS (SUITE) Les pronoms personnels compléments d’objet direct et indirect : [pic] 7) Dans les phrases suivantes, mettre le verbe au temps composé correspondant. Tu le préviendras → tu l’auras prévenu. 1. Vous le voyez. 6. Vous devez le voir. 2. Tu le feras remplacer. 7. Tu sais le réparer. 3. Vous le laissez

regulier. 3. Sa combinaison avec le radical d’une lexie donne un mot forme appartenant à la même lexie. ` ´ Intoduction a la linguistique - Morphologie et semantique lexicale – p.21/?? Catégories flexionnelles du français Nombre Valeurs grammaticales Nom Adjectif Verbe Pronom 2 + + + + Genre 2 + + + Personne 3 + + Temps 4 + - mode 6 + - Ca 4 + ` ´ Intoduction a la linguistique - Morphologie et semantique lexicale – p.22/?? Le système casuel des pronoms personnels français

Tupik est une nouvelle qui décrit la problématique des jeunes qui ne savent pas quelle est leur place dans la société. Le personnage principal de cette nouvelle est un garçon mis face à face avec la réalité extérieure, mais les choses vues par lui sont incompressibles pour lui et il a l'impression que les différences entre la femme et l'homme sont infiniment grandes. Il voyage dans un univers imaginaire et ce petit garçon à l'occasion d'être initié dans une place complètement nouvelle pour lui

 « Les Sanctions renforcent les identités Viriles » (LIBERATION Vendredi 11 mai 2011) Les punitions dans l’environnement scolaire ne sont pas si productives que l’on ne pensait. C’est l’une des conclusions auxquelles est arrivée Sylvie Ayral, une chercheure qui a analysé plus 6000 sanctions infligées à des collégiens. Après des recherches et des observations que la chercheure a pu effectuer dans de nombreux et différents centres éducatifs, étant donné sa carrière d’institutrice. Sylvie

présence de plusieurs syllabes identiques de son et d'articulation (trois sonorités ou plus : ex. vaillant / travaillant). Pour valoriser la richesse des rimes, à partir du XVIIe siècle, certains choix sont proscrits. - Les mots de même catégorie grammaticale (ex. calmement / lourdement). - Un mot simple avec un mot composé à partir de ce mot (ex. manteau / porte-manteau). - Les mots qui s'appellent trop instinctivement (ex. amours / toujours). Cas particuliers. - Rimes couronnées : répétition de

L’utopie est un genre littéraire ancien qui renait avec l’enthousiasme du mouvement culturel de l’humanisme au XVIème siècle .Ce genre littéraire, en décrivant un monde idéal sert à donner un modèle politique et social au monde réel par jeu de miroir. Le mot utopie fut créé par l’humaniste anglais thomas more. Cet auteur, né en 1478 publie en 1516 cet essai, l’auteur défend sa thèse et son idéal qui est un monde sans argent, qu’il décrit par ce qu’il n’est pas. Nous nous demanderons alors comment

| | | | | | | | | |Objectifs |Etapes de |L’activité de |L’activité des élèves | | | | | |opérationnel|la

[pic] Introduction Les langues romanes comptent des langues parmi les plus importantes du monde. L’espagnol (322 millions de locuteurs), le portugais (170 millions) et le français (75 millions) font parties des langues internationales car elles sont toutes utilisées aux Nations Unies. L’italien (40 millions de locuteurs) et le roumain (26 millions) font parties des langues nationales importantes. Au total, près de 430 millions de locuteurs parlent l’une d’entre elles, ce qui représente environ