Grammatical tense

LE VERBE PRONOMINAL | | |•        Un verbe pronominal est un verbe accompagné d’un des pronoms personnels me, te, se, nous, vous, se ne remplaçant pas une | |personne, un animal ou une chose autre que le sujet. | |•        Je me promène et nous nous téléphonons sont des verbes pronominaux (se promener et se téléphoner). | |•        Mais je te regarde n’est pas un verbe pronominal

Le nom Les cas Nominatif : • Sujet d’un verbe conjugué à l’indicatif • Attrubut solidaire du sujet Accusatif • Complément direct du verbe (qui ? quoi ?) • Sujet d’un verbe à l’infinitif • Complément après préposition (on y entre) Génitif • Complément d’un nom (de qui ? de quoi ?) Datif • Complément indirect du verbe (à qui ? à quoi ?) • Complément de phrase (pour qui ? pour quoi ?) Ablatif • Ablatif de modalité (cause

Les effets psychiques des stéréotypes. Tout d’abord un stéréotype négatif influe la personne concernée au niveau de son estime de soi. L’individu ciblé se perçoit d’une façon moins valorisé et on remarque une nette baisse de son estime de lui-même. Une interprétation a pu être avancée à ce propos. L’individu a peur de la réussite, car, en réussissant, il ne correspond plus au préjugé et au stéréotype, et il craint d’être encore plus rejeté par les membres de l’exogroupe. Et on va voire dans les

Platon ne s’ancre pas dans la misogynie absolue de son époque ; il semble douter de cette hiérarchie inflexible qui place le genre féminin en dessous du genre masculin. On peut déjà remarquer que la femme ne constitue pas une classe à part chez Platon : 1. la classe de l’élite philosophique 2. la classe des guerriers 3. la classe des plébéiens → on peut donc supposer que les femmes s’intègrent dans chaque classe selon leurs natures intrinsèques. La République 451 d a- Découverte du problème

Comment reconnaître les classes de mots? Bien comprendre la logique des groupes constituants permet de trouver la classe (nature) de TOUS les mots d'une phrase. Mais plutôt que de toujours chercher dans le dictionnaire, peut-on identifier des critères permettant de reconnaître un nom, un adjectif, un verbe, etc.? La réponse est oui, évidemment. Il y a 3 types de critères : sémantiques, morphologiques et syntaxiques. La sémantique, c'est le sens du mot. La morphologie, c'est le fait qu'un mot puisse

Introduction au cours de Latin 2nd  : Les mots du dictionnaire : * Les noms : Rosa, ae, f : Nominatif singulier, génitif singulier (grâce auquel on connait la déclinaison), le genre. * Les Verbes : Amo, as, are, avi, atum Présent (1er pers du sg), présent ( 2ème pers du sg), infinitif présent, parfait 1er pers du sg, supin ( forme le participe passé). Il existe 5 conjugaisons : 1. 1er conjugaison = amo, as, are, avi, atum : Voyelle prédominante A 2. 2ème conjugaison = deleo

! ! ! ! Le verbe être! ! ! ! Présent ! ! Latin cours’! Imparfait Futur eram! ero! es eras eris est erat erit sumus eramus erimus estis eratis eritis sunt erant erunt sum! ! ! ! ! - ! ! les composés du verbe être: sum,es,esse,fui! - absum,abes,abesse,afui [ je suis absent/ tu es absent/ il a était absent/ je fus présent ].! ! ! ! • • • • possum/ potes/posse/potui :pouvoir! possum/

Depuis l'apparition des hommes sur Terre, la femme a toujours été considérer comme le sexe faible. Il semblerait que notre société a du mal à enlever cette image préconçue de la femme. C'est tout au moins ce qui se dégage de ce dossier composé de deux articles, d'un extrait d'une satire et d'un dessin. Nous allons nous interroger sur les stéréotypes de la masculinité et de la féminité imposée par la société. Nous évoquerons une société encore primaire, ensuite de l'image du genre féminin puis des

MORPHOLOGIE - flexionnelle / grammaticale (=variation de la forme) - lexicale (=formation des mots) MOT = unité préconstruite (lexie vs. vocable) MORPHEMES = association forme/sens = unité élémentaire pourvue de sens morphème =/= syllabe amalgame = contraction de deux segments du/au… = le/les + de/à morphème discontinu : segments non contigus / même fonction ne……………pas aux. ………… é MORPHEMES Parl-ons In-juste Anti-constitution-(n)el-(l)e Sur la table ----LEXICAUX

COMPOSITION DE FRANÇAIS Texte suivi de questions second semestre Texte: Depuis mon arrivée il y a deux jours, les enfants ne quittent plus de la journée les alentours de la maison où je vis. Ils guettent ma sortie, me suivent partout. Dès qu’ils savent mon nom, mon âge, et surtout dès qu’ils me serrent la main, ils deviennent mes grands amis. A des moments où je ne les attends pas, il viennent par petits groupes me rendre visite. Ils me demandent où j’aimerais aller, ce que je désirerais