Gril

GCAP Grille Commune Autonomie - dépendance et PMSI SSR Conception : Dr Jean-François NOURY - PERNNS Réalisation : Dr Michel GRAND-JEAN - Mission PMSI La Grille Commune Autonomie-dépendance et PMSI (GCAP) est mise en place dès 2002 pour permettre en une seule saisie de coder à la fois en dépendance PMSI SSR et en AGGIR. Elle se veut être une aide aux services relevant des Soins de Suite et de Réadaptation qui souhaiteraient utiliser les deux types d’évaluation de l’autonomie et de la dépendance

service logistique des Usines L’Oréal. La période correspondante au temps d’émission des grilles d’approvisionnement + le temps de process du fournisseur + temps de livraison est appelé « Horizon Ferme Technique HFT » Le temps de livraison sera inclus à l’HFT même si le fournisseur n’est pas en charge du transport Quelque soit le mode d’approvisionnement choisi, les besoins mensualisés seront transmis sur la grille d’approvisionnement sur 6 mois glissants et le cas échéant une indication du besoin global

AAAAvant la sessionvant la sessionvant la sessionvant la session ....................................................................... p. 8 Réunion d’harmonisation et vérification du matériel de test...................... p. 8 Préparation des grilles d’évaluation ......................................................... p. 8 Pendant la sessionPendant la sessionPendant la sessionPendant la session .................................................................. p. 9 Placement des candidats

PROPOSITIONS DE GRILLES D'ÉVALUATION DE LA LECTURE METHODIQUE Voici quatre exemples de grilles d'évaluation de l'oral de français du Baccalauréat. Comme beaucoup d'outils pédagogiques, ces fiches méritent d'être adaptées à chaque situation, à chaque cas. NB : attention, ces grilles d'évaluation devraient être adaptées, en particulier pour prendre en compte la question posée dans la lecture méthodique. GRILLE D'EVALUATION DE LA LECTURE METHODIQUE | | Nom:.............................

objectif ? - Comment lire le monde aujourd’hui : quels sont les enjeux incontournables qui permettent de saisir la complexité du monde aujourd’hui ? 1. Grille de lecture géoéconomique : un monde inégal 2. Grille de lecture géopolitique : un monde conflictuel 3. Grille de lecture géoculturelle : vers une uniformisation du monde ? 4. Grille de lecture géoenvironnementale : vers un monde plus durable ? Conclusion 00Progression du cours Introduction - questionnement autour de la carte : qu’est-ce

Pour répondre à la demande en besoins de calcul, exprimée par la communauté scientifique marocaine, le CNRST vient de mettre le premier embryon d’un centre de calcul doté d’une grille nationale (MaGrid) en partenariat avec « EumedGrid ». Les détails sur ce projet ambitieux avec Redouane Merrouche, coordinateur de ce projet et responsable du Réseau Marwan. De plus en plus souvent, dans le cadre de grands projets, les utilisateurs doivent collaborer à partir de sites géographiquement distants

l’autonomie psychique, l’autonomie sociale et l’autonomie juridique  En définissant l’indépendance  En définissant la dépendance  Objectifs  Prendre conscience de l’importance d’utiliser des grilles pour évaluer l’autonomie  En citant 2 outils d’évaluation de l’autonomie  En utilisant la grille AGGIR Quelques concepts L’Homme:  «Un être unique, qui a des attentes et des besoins biologiques, psychologiques, sociaux culturels et spirituels, un être en perpétuel devenir et en interaction

TVA : Nouvelle déclaration TVA Nouveauté depuis le 1er janvier 2010 Nouvelles grilles : • Grille 44 : base d’imposition des prestations de services rendus à un assujetti établi dans un autre Etat membre et qui est redevable de la taxe en vertu des nouvelles règles (actuellement ces montants sont déclarés en grille 47). • Grille 88 : base d’imposition des prestations de services reçus d’un assujetti établi dans un autre Etat membre et pour lesquelles l’entreprise est redevable de la

......... 7 5.2 Documents pour l’encadrant professionnel.................................................................................................... 13 6. Grilles d’auto-évaluation ..................................................................................................................................... 19 7. Grilles d’évaluation par le jury............................................................................................................................ 22 Conclusion

L'auto-observation ................................................................................................. 21 3. INTERPRÉTATION DES RÉSULTATS ....................................................................... 22 3.1 La compilation des grilles...................................................................................... 22 3.2 Illustration par graphique ....................................................................................... 23 CONCLUSION.........................