Groupe 47

Les stratégies de la grande distribution Dossier réalisé par Entraid’ et Transrural Initiatives Trois quarts de la distribution alimentaire française est concentrée par cinq grands groupes commerciaux (p. IV). Partenaire incontournable ou puissante oligarchie, la grande distribution fixe les règles du jeu avec ses fournisseurs et notamment les producteurs agricoles. Ces producteurs n’ont de cesse de réclamer un rééquilibrage du rapport de force (p.V). Depuis 20 ans, les réglementations deviennent

passé, puis la situation future après la mise en place des différents projets que ce soit le projet ½ palettes, le projet d’affrètement au m3 des petits formats ou encore du projet de mix PGC/PF. Avant tout et pour bien comprendre les orientations du groupe Auchan en termes de transport, il parait primordial de bien fixer la situation actuelle et l’organisation global que ce soit au niveau mondial, national ou régional. 1 SOMMAIRE SOMMAIRE ..................................................

Les récentes affaires Holco et Metaleurop ont en effet révélé les limites de la responsabilité d'une société, mère ou filiale, dans le cadre d'un groupe. La notion de l' intérêt social d'un groupe est encore en cours de construction. Dans quelles conditions une convention intragroupe peut-elle poser problème, lorsqu'une ou plusieurs société du groupe sont en difficulté ? Dans quelles conditions peut-on penser qu'un conflit d'intérêts existe, et comment le traiter ? Quelles sont les nouveautés

choisi l’entreprise Carrefour, car je souhaitais travailler dans un grand groupe. Or, j’ai effectué mon apprentissage dans l’hypermarché Leclerc de Lure. Ce magasin est une entreprise franchisée. J’ai donc voulu voir quelle était l’organisation d’un magasin intégré. J’ai donc choisi cette enseigne à Besançon. Mes projets à court terme sont une poursuite d’étude dans le management. A moyen terme, je souhaite intégrer un grand groupe dans lequel je puisse évoluer. Enfin, j’aimerais créer ma propre entreprise

• 436 000 collaborateurs fin 2005 • Une rentabilité nette (sur CA) entre 2 et 2,5% sur2001-2003 • En fort recul en 2004 et 2005 C- Les enseignes du groupe Carrefour • Hypermarchés (923) : Carrefour – 60% environ des salariés • Supermarchés (1 458) : Champion – 20% environ des salariés – N°2 en France derrière Magasin U • Maxidiscompte(4 473) : Dia, Ed • Proximité (Supérette, 22 magasins

Corinne Courtois, intervenante professionnelle de l’ESAM, qui, grâce à son expertise, nous a communiqué les clés nécessaires à la conduite de ce projet de mémoire professionnel. Ensuite, je remercie les collaboratrices des services centraux du groupe Casino que sont Guillemette Harri (Responsable du Centre de Formation, Bron - Rhône), Karine Sahuc (Responsable Promotion Alimentaire, Siège social, Saint Etienne - Loire) et Anabelle Tysiac (Chargé d’analyses clients pour les Hypermarchés et Supermarchés

après seulement, Carrefour fusionnera avec Promodès (1999) pour donner naissance au premier groupe européen de distribution (deuxième mondial derrière le groupe américain Wal-Mart). Au fur et à mesure de son histoire, depuis sa création en 1959, Carrefour n'a cessé de se développer et de s'internationaliser. Voici quelques dates de Carrefour depuis sa création: • 1959 : Création du groupe Carrefour par deux familles • 1960 : Ouverture du premier supermarché Carrefour • 1963 

aussi bien les services de publicité (AdSense) et de recherche Web que les offres grand public (Gmail, Blogger, Orkut, Google Groupes) et autres services personnalisés. - Supervise les produits de publicité et de monétisation de Google, notamment le programme AdWords. Travailler sur des projets grand public tels que l'acquisition de DejaNews et le lancement du service Groupes Google qui s'ensuivit. - Charger de mettre au point et de lancer AdWords, produit dont le but est de monétiser le trafic de

Définition…………………………………………………………………...p.11 3. Approche réflexive………………………………………………………….p.12 III) Le groupe d’accueil 1. L’éducateur du groupe……………………………………………………..p.13 2. Place du stagiaire Ma place de co-référente…………………………………...p.15 Les différents rôles en tant qu’éducatrice co-référente….....p.1­­6 3. Présentation du groupe d’accueil…………………………………………...p.17 4. Le projet du groupe………………………………………………………....p.18 5. Journée type………………………………………………………………...p.20 PARTIE DEUX : ELEMENTS

L’APPRENTISSAGEENSEIGNEMENT © 1982 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré : Psychologie de l’apprentissage-enseignement :Une approche individuelle ou de groupe, Aurèle St-Yves, ISBN 2-7605-0305-4 • DA136N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés Le Fonds F.C.A.C. pour l’aide et le soutien à la recherche a accordé une subvention d’aide à la publication pour cet ouvrage, dans