Guernica Paragraphe Argumenté

Irfane Djafardji 3e3 Guernica : Paragraphe Argumenté Le peintre Picasso montre dans son œuvre Guernica, la violence de la guerre ; il dénonce le fascisme. Guernica, un tableau qui témoigne de la guerre civil espagnol. Picasso interprète le bombardement de Guernica qui s’est passé le 26 Avril 1937 par l’aviation allemande (Nazie) par la légion de Condor qui a ce moment-là était au service de Franco. (Les Nationalistes sont alliés avec l’Allemagne, l’Italie et le Portugal ; à ce moment

phrase présentant le sujet (l'expression artistique apporte-t-elle quelque chose à l'évocation des événements du passé ?) et l'annonce de votre plan. - Un plan en deux grandes parties comptant chacune deux ou trois paragraphes correspondant aux arguments. Il fallait dans ces arguments expliquer ce qu'était ce "quelque chose" apporté par l'expression artistiques. - Pour les exemples, il était bienvenu de parler de la seconde guerre mondiale et du devoir de mémoire, de l'engagement, comme la pièce

Guernica Guernica a été réalisée par Pablo Picasso, grand peintre espagnol du XXe siècle. Elle a été créée suite à la commande des républicains antifascistes. La première fois, l'œuvre est présentée au public lors de l'exposition universelle de 1937 à Paris. Œuvre appartenant au pavillon espagnol, elle n'attire pas l'attention, contrairement aux pavillons allemand et soviétique. L'accueil réservé à Guernica n'a pas été enthousiaste, le gouvernement républicain jugeant la toile peu visible.

l’inflation selon Thomas Mann ? ➤ Mettre en relation les documents 8. Doc. 1, 3, 4 et 5 : Quels éléments révèlent la difficulté et la violence de la vie politique et sociale dans la société allemande des années 1920 ? ➤ Rédiger 9. Rédigez un paragraphe montrant que la société allemande des années 1920 est très marquée par la guerre et la défaite. Utilisez les mots et expressions : armée ; « coup de poignard dans le dos » ; crise monétaire ; désarroi de la société ; Diktat ; hausse des prix ;

– Si, Francoise. » A l’inverse, Paul émet une idée positive, Françoise reprend les même mots négativement : « Nous avions choisi, toi et moi. – Je n’avais pas choisi de te perdre. » Reprise du verbe choisir avec la négation « n’ pas ». 4. Les arguments de Paul pour convaincre Françoise que leur combat en vaut la peine sont : - Ils se battent pour la liberté même si tous ne verront pas la victoire. - Il est important de s’engager car pour Paul « ce qui serait horrible, ce serait de mourir pour

portant sur la guerre : Candide de Voltaire, Sur l'Eau de Guy de Maupassant et un tableau Guernica de Picasso.Il s'agirat ici de montrer comment ces différents œuvres parviennent à sucitter chez le lectuer et le spectateurs de l'indignation. Tour d'abord,les auteurs et le peintre renvoient une imge atroce de la guerre qui ne peut que révolter le lecteur et spectateur.Le texte A relate tout un paragraphe sur les crimes de guerre: les participes passés « criblés » « égorgé » « éventré » insiste

Le paragraphe argumenté Le paragraphe argumenté Argumenter, c’est défendre une thèse (une opinion) de manière convaincante. Le paragraphe argumenté doit exprimer une opinion, de manière claire, développée, illustrée. Comment faire ? 3 étapes essentielles Annoncez votre argument en une phrase claire, précédée d’un connecteur logique et d’un alinéa. Développez l’argumentIllustrez par 2 ou 3 exemples Comment développer les arguments ? Pourquoi ? Pourquoi je dis cela ? Qu’est-ce qui prouve que mon argument

combat des Lumières et nouveaux credos : dans la société, dans l’action (dimension polémique du texte). Comparer avec l’article « Guerre » de Voltaire dans son Dictionnaire philosophique ou avec le chapitre 3 de Candide. Relation à la peinture : Guernica de Pablo Picasso, Désastres de la guerre de Francisco Goya, La Guerre ou la chevauchée de la discorde de Douanier Rousseau. Introduction : Accroche : Le XVIIIe siècle est marqué par les « Lumières » et ses philosophes qui ont révolutionné la

cela. – Si, Francoise." A l'inverse, Paul émet une idée positive, Françoise reprend les même mots négativement : "Nous avions choisi, toi et moi. – Je n'avais pas choisi de te perdre." Reprise du verbe choisir avec la négation "n' pas". 4. Les arguments de Paul pour convaincre Françoise que leur combat en vaut la peine sont : - Ils se battent pour la liberté même si tous ne verront pas la victoire. - Il est important de s'engager car pour Paul "ce qui serait horrible, ce serait de mourir pour

Paragraphe argumenté.l'Allemagne nazie est un état totalitaire et raciste Plan proposé Introduction: définition d’un Etat totalitaire + problématique Première partie : mise au pas avec établissement de la dictature, des forces répressives et de l’antisémitisme d’Etat. Deuxième partie : une économie sous contrôle. Troisième partie : la propagande. Conclusion : réponse à la problématique et conséquence de la politique nazie. Un Etat totalitaire est un régime politique dictatorial qui contrôle