Guerre du Kosovo

d’Américains vivent dans la pauvreté.  C’est au Brésil que les plus grands écarts dans la répartition des richesses sont rencontrés : les 20% les plus pauvres ne perçoivent que 1 % du revenu total du pays.  Indépendance du Kosovo : non reconnaissance de l’indépendance du Kosovo par la Serbie.  Le conflit en Ossétie du Sud : opposition entre les armées russe et géorgienne.  En Asie, de nombreuses crises perdurent : crise entre Taiwan et la Chine, tensions entre l’Inde et le Pakistan pour le Cachemire…

composition II. L’ONU aujourd’hui……………………………..…………………………………….8 Conclusion………………………...…………………..…………………………………...10 I. L’Organisation des Nations Unies 1. Sa création Après la première Guerre Mondiale, la Société des Nations (SDN) est créée pour conserver la paix en Europe. Le déclenchement de la seconde Guerre Mondiale a montré l’inefficacité de cette organisation. L’Organisation des Nations Unies (ONU) est créée à la suite de la Charte des Nations Unies, signée par 50 pays à San des Nations

l'Atlantque Nord (une organisaton politco-militaire qui rassemble de nombreux pays occidentaux, dont le but premier est d'assurer leur défense commune contre les menaces extérieures)   Parfois l’UE : Les (Balkans, RDC encore, Soudan). Natons Unies (au Kosovo, en RDC, au Liban) ONU : L'Organisaton des Natons unies (ONU) est une organisaton internatonale regroupant, à quelques exceptons près, tous les États de la planète. Ses objectfs sont de faciliter la coopératon dans le droit internatonal et la sécurité

politiques s’entourent de journalistes comme conseillers en communication Soutien aux décisions politiques • Nomination des journalistes comme consultants dans des commissions planchant sur des réformes • Soutien aveugle : Guerres du Golf et du Kosovo « Pendant les guerres, la presse se soucie moins de consensus, de pédagogie, de complexité, et d’avantage de réchauffer l’ardeur des combattants » Adhésion de l’opinion publique? 2. Dépendance envers le pouvoir économique. • L’élite contrôle

Trois autres pays (la Croatie, la Macédoine et la Turquie) ont le statut de pays candidats à l'intégration, tandis que quatre (le Monténégro, l'Albanie, l'Islande et la Serbie) ont entamé une demande pour être reconnus comme candidats. La Bosnie et le Kosovo ne se sont pas manifestés auprès de l'Union, mais sont considérés comme candidats potentiels. Lùhistorique et lù◊largissement: • L'historique des adhésions et des retraits est le suivant : – 1957: les six membres fondateurs: Belgique, France

POLITIQUE ETRANGERE 2/2003 Béatrice POULIGNY L'humanitaire non gouvernemental face à la guerre Laide humanitaire d'urgence est à un tournant de son histoire. Une réflexion a commencé au sein de nombreuses organisations non gouvernementales (ONG), afin de surmonter les contradictions et les dérives qui accompagnent leurs opéra tions sur les terrains de guerre : victimisation trompeuse de populations locales, détournement ou instrumentalisation de l'aide par des belligérants — ou des puissances

des espaces. ⇨ Depuis la chute du mur de Berlin, s'ouvre une période de recompositions où les nationalismes s'exacerbent en conflits ouverts dans les Balkans et le Caucase. Le nombre d'États-Nations a considérablement augmenté et la guerre a donc à nouveau frappé l'Europe. I. LA DIVERSITE ET LE MORCELLEMENT DE L’EUROPE 1°) La diversité culturelle a) Diversité linguistique Etude de carte ⇨ L’Europe est une mosaïque

L’armée en tant de paix, à quoi ça sert ? Avec la disparition des conflits de territoire en Europe, la création de l'OTAN, de l'ONU, puis la fin de la guerre froide, on se demande pourquoi la France s'obstine à entretenir une armée et à recruter, ou pourquoi elle s'entête à fabriquer de nouvelles armes comme le porte-avions nucléaire Charles De Gaulle ou l'avion de combat ultra-sophistiqué Rafale, alors qu'aucun conflit ne menace le pays directement. Car l'armée a recentré son action autour de

1971, pages 53-54 LES MEMOIRES FRANCAISES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE Pour la première fois dans un programme d’enseignement secondaire, le thème de la mémoire apparaît explicitement. Le programme des classes de première présente le Front populaire comme « un temps fort de la mémoire nationale ». Ce même programme de première affirme également la nécessité, mais seulement pour la série S, d’évoquer « les prolongements de la Grande Guerre, et notamment l’organisation de son souvenir ». Le programme

l'Etat et la nation. L'Etat est intéressant ici en tant que sujet du DIP. La souveraineté interne nous intéresse peu en DIP: il ne suffit pas de proclamer sa souveraineté en interne, il faut que les autres vous considèrent comme souverains. Ex= Kosovo, Ossétie du sud, Vénézuela. On définit l'Etat par rapport à : un territoire une population un gouvernement. En DIP on ajoute la reconnaissance. Ex= Palestine. La problématique dans ce genre de cas est : l'Etat existe-t-il s'il n'a pas