Guerre Froide 1947 1962 Composition

victoire du Royaume-Uni et de la France sur l'Allemagne et ses alliés fin de la première guerre mondiale 1919 création de la Société Des Nations (SDN) par le président US Wilson 1922 indépendances : 1928 Egypte : création du groupe des Frères Musulmans par Hassan al-Banna 1929 krach boursier USA : mise en place du New Deal par Roosevelt 1939 1er sept. invasion de la Pologne par Hitler >début de la seconde guerre mondiale 1940 18-Jun 22-Jun appel à la résistance de De Gaulle à Londres armistice

Mémoires, lecture historique A. Mémoires et histoire B. L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France B.1. Une mémoire patriotique a. Une France d'après-guerre divisée b. La Résistance comme mémoire ofcielle B.2. Le renouvellement depuis 1970 a. La remise en cause du mythe résistancialiste b. L'afrmation de la mémoire du génocide C. L'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie (chapitre non développé, revenez l'an prochain.) Qestion Tème 1 introductif. Le rapport

de Marianne envers lui. Acte II Scène 1 : Marianne a dit à Octave qu’elle était prête à aimer Coelio. Dialogue entre Marianne et Octave. Marianne se met en colère à cause de la domination masculine, et à l’absence de choix : soit c’est une femme froide, sans cœur, soit c’est une femme de peu de vertu. Marianne domine Octave dans cette scène. Marianne plaide la cause des femmes et elle propose l’idéal de vie de l’amoureux idéal. Scène 2 : Ciuta dit à Coelio qu’elle a vu Marianne et Octave se parler

COURS DE 3° COMPLET CHAPITRE 1 - LA PREMIERE GUERRE MONDIALE ET SES CONSEQUENCES *Au début du XXème siècle, l’Europe domine le monde grâce à ses colonies mais elle est divisée par des conflits de frontières ou des conflits nationalistes au sein des grands Empires. Ainsi, dans l'Empire austro-hongrois, les peuples slavs demandent leur liberté avec le soutien de la Serbie. *Les grandes puissances préparent des alliances militaires (la triple Entente contre la triple alliance) qui les mènent à s’affronter

Le monde au lendemain de la seconde guerre mondiale Introduction Cette guerre constitue une rupture dans l'histoire du 20 eme siècle. C'est un erupture à tous les niveaux: - Rupture par rapport au nombres de pertes humaines. - Rupture par rapport aux destructions matériels massives. - Rupture par rapport au choc moral( découverte du système concentrationnaire nazi mais aussi parce que le monde entre dans une nouvelle aire: l'aire nucléaire a cause des deux bombardements nucléaire subi

suffrage universel, qui s’exprime périodiquement lors de élections générales, introduit dans ce système libéral, où prédominent les notables une large dose de démocratie. Si la IIIe République a su mener le pays au travers des difficultés de la Grande Guerre, il apparaît à beaucoup peu adapté aux réalités nouvelles qui se posent. Dans quelle mesure doit-il évoluer ? A quels nouveaux débats se trouve-t-il confronté ? I – Les institutions de la France au seuil des années 1920 A - La France est toujours

L’auteur nous signifie la migration de ce clivage, qui devient progressivement un élément d’identité politique que s’approprient les acteurs et les citoyens. Ces signes identitaires seront clairement admis au 20ème siècle. C’est à la veille de la 1ère guerre mondiale que ce rôle de repère sera consacré. Evènements qui participent à l’identification du citoyen à ce clivage : La propagande des acteurs politiques, les milieux littéraires et intellectuels. A la suite des travaux de Gauchet il y a 3 origines :

COMPOSITION SUJET : LA MEDITERRANEE, LIGNE DE FRACTURE OU TRAIT D’UNION ENTRE NORD ET SUD ? Dans l’analyse du sujet, vous devez mettre en relief la diversité des situations économiques, sociales et politiques des pays méditerranéens. Le sujet revient à s’interroger sur la notion de frontière, d’interface donc d’un espace coupé en plusieurs zones distinctes et hétérogènes. Pour autant, la Méditerranée a toujours été un espace d’échanges depuis près de 4000 ans et cette réalité se poursuit

accrochées sur les murs dans la cour. Travail de la silhouette en lien avec le carnaval, la recherche du dynamisme par les formes, les contours, les couleurs, le mouvement. Déstructurer le détail au profit de la forme, des lignes de composition et d'équilibre. Séquence réalisée pour une classe de cycle 3, de CM1, constituée de 21 élèves. Référence aux programmes BO HS n°3 juin 2008 : « Conjuguant pratiques diversifiées et fréquentation d’œuvres de plus en plus complexes et variées

échange et au libéralisme comme Frédéric Bastiat (1801-1850). A la fin du XIX ème, début XX ème, le nationalisme l'emporte malgré l'existence d' international catholique (1812) et l'international socialiste (1864). * Les ambiguïtés de l'entre deux guerre L' idée européenne après 1918 connait un essor en relation avec le pacifisme mais durant les années 30, la recrudescence des nationalismes va remettre en cause l'idée européenne. De 1918 aux début des années 30, le sentiment européens se diffusent