Guerre Froide Résumé

même à l’écart de l’ONU A. La guerre du Golf II : « L’ONU sous tutelle des USA» B. L’affaire du Kosovo : La mise à l’écart de l’ONU II. De la mise à profil à l’outrage A. La guerre d’Afghanistan : L’ONU mise à profil B. La guerre du Golf III: L’ONU Outragée Conclusion Introduction Jusqu’à la fin des années 80, les relations internationales sont profondément marquées par la bipolarisation issue de la Seconde Guerre mondiale. Pendant presque 50 ans

libération nationale allaient, à Bandung, changer le cours de l’histoire. Un demi-siècle plus tard, Jean Lacouture se souvient de cette « aurore ». Par Jean Lacouture Il est fort possible que pour la grande majorité des jeunes gens nés au temps de la guerre froide (1949-1989) et de la structuration de l’empire américain, le mot de Bandung ne dise plus grand-chose et que le nom de cette jolie station climatique de Java, en Indonésie, résonne comme celui de quelque conférence ou bataille oubliée entre Yalta

beaucoup de nucléons comme l’uranium) d’où le choc libère une grande quantité d’énergie. Cette énergie nucléaire va percuter d’autres neutrons ce qui entraînera une réaction en chaîne. La fusion nucléaire : elle est découverte après la seconde guerre mondiale. Elle est utilisée par les étoiles pour rayonner de l’énergie. Elle n’est pas encore utilisée dans les centrales car son application civile est trop dangereuse mais elle a été tout de même utilisée pour la bombe H. En fait, on soumet de l’hydrogène

Table des matières Résumé de la crise des missiles de Cuba……………………………….p 3 Les solutions envisagées ………………………………………………..p 5 La prise de décision……………………………………………………...p 6 Bibliographie Filmographie 2 Résumé de la crise des missiles de Cuba Durant la seconde partie du 20ieme siècle, la Guerre froide opposant les États-Unis et l’URSS a été beaucoup influencé par crise des missiles de Cuba. Connu également sous le nom de crise des missiles, cet évènement a eu lieu du 26 au 28 octobre

et complétée avec Mme CUISINIER en mars (Histoire) Puis, sur des A4 personnels derrière cette fiche seront rangés les apports d’autres matières Ici Allemand : le travail fait sur le film « Goodbye Lénin » peut être résumé en qqs lignes avec l’image de l’affiche du film et un résumé de l’histoire (fait) Arts Plastiques :, la fiche sur la Cité radieuse de Marseille peut servir à la réflexion (faite)+ Fiche « la ville idéale » : un point bref sur *rappel de Babel *Brasilia ou la volonté de déconcentrer

titre indicatif, cinq lignes suffisent pour cette partie. 3- Présentation des idées générales du texte La présentation des idées générales revient à dégager les centres d’intérêt du texte. Certains appellent cette partie analyse, d’autres, le résumé. Dans tous les cas elle permet de faciliter le découpage du texte. 4- Le plan Le plan consiste à dégager la structure du texte en deux ou trois parties puis à donner un titre à chacune d’entres elles. Le plan dégagé doit servir à élaborer le commentaire

Thème 2 Les relations internationales de 1945 à nos jours Chapitre 1 De la guerre froide au 11 septembre 2001 (question obligatoire) Introduction Au sortir de la Seconde Guerre mondiale, les deux grandes puissances (États-Unis et U.R.S.S.) entrent en conflit mais de manière indirecte (Guerre froide). Nous entrons alors dans un monde bipolaire. En 1991, le bloc communiste s'effondre, de nouvelles crises internationales apparaissent et de nouvelles puissances émergent. Problématique Quels

Les Impacts de la Guerre Froide sur le Cinéma I/- Une Guerre idéologique qui mène à une généralisation du cinéma de propagande Le bloc soviétique et une propagande installée à travers tout son espace à partir de ses organes de censure Le bloc occidental et la liberté des scénaristes américains restreinte par l’HUAC De nouveaux pays dictatoriaux qui chercheront à encadrer cet art naissant II/- Une résistance aux différentes politiques menées qui passe par le cinéma, nouveau moyen

le positionnement de la cellule IES, * la répartition de l’actionnariat, * les futurs projets ( innovation, rachat, lancement produit…) OBJECTIFS PEDAGOGIQUES La mondialisation a changé la perception du monde, votre monde : * La fin de la Guerre Froide (Juste 20 ans cette année), * La volonté des USA de conserver le leadership, * L’apparition de nouveaux acteurs et nombreux autres facteurs La France perd des parts de marché. Elle a décidé de réagir en formant les étudiants à ce nouvel échiquier

la prod : progrès technique et nouvelles manières de travailler : taylorisme => augmentaion de la conso : conso de masse => transfo des maché dans le cadre de la mondialisation : la conso de masse est favorisée par de meilleur transport. Résume chronologique de la fin du XIXe siècle ==> 1929 période | description | 1840 - 1870 | Forte croissance: -industrialisation: M-vapeur/coal/textile -(+) transport: locomotive/bateau-vapeur -libéralisme | 1870 – 1890 ''grande