Guerre Froide Terminale Es

développement des échanges de technologie, des échanges religieux... Les RI se sont peu à peu émancipés du droit et de la géographie pour devenir une science politique. Thucydide, homme politique et historien grec du 5ème siècle avant JC, Histoire de la guerre du Péloponnèse. Il fut le premier à réfléchir sur les relations entre cités. Il est doublement le père des RI, car il a étudié cela d'une façon positive (précise et événementielle). Il a laissé le moins de place possible aux suppositions et aux religions

La région de Montréal possède un climat continental humide à forte amplitude thermique. De 1971 à 2000, la température moyenne annuelle s’est élevée à 6,2 °C. Le mois le plus chaud est juillet, avec une température moyenne de 20,9 °C, et le plus froid est janvier avec une moyenne de -10,2 °C. On y compte en moyenne chaque année 8 jours au dessus de 30 °C et 17 jours en deçà de -20 °C. La température la plus basse jamais enregistrée a été de -37,8 °C, le 15 janvier 1957 ; la température la plus élevée

pédagogiques et le choix des références au niveau scolaire de sa classe. Cette exposition permet d’aborder les 5 axes suivants : 1. La vie d’un artiste au XVIIIe et XIXe siècles → accessible du CP à la Terminale 2. Le portrait → accessible du CP à la Terminale 3. Le théâtre → du CM1 à la Terminale 4. L’Histoire de l’art → Collège/Lycée 5. Les salons et la critique → Collège/Lycée 6. Art et pouvoir → Collège/Lycée Pour chaque axe développé, une ou plusieurs activités sont proposées à l’enseignant

rejoindre le RoyaumeUni, depuis le milieu des années 1980. Leur nombre s’accroît sensiblement à partir de la fin des années 1990. Photo : @ Marion Osmont, 2011. En juin 1999, ils étaient plus de deux cents — hommes, femmes et enfants —, fuyant la guerre au Kosovo, à s’installer dans le parc Saint- Pierre. Leur campement, fait d’abris de cartons et de bâches en plastique, faisait face à l’hôtel de ville. Le gouvernement s’est finalement résolu à réquisitionner un hangar de 25 000 m2 appartenant

Sieland. Le cadre pédagogique : Ce film s’adresse en priorité aux élèves de Terminales, notamment de Terminale L/ES qui doivent étudier les « démocraties populaires » (1948-1989) après avoir vu les « grands modèles idéologiques » (dont le modèle communiste) et « la confrontation Est-Ouest depuis 1945 et le Nouvel Ordre mondial ». Le film pourra aussi être utilisé en terminale S dans le cadre du chapitre sur la « Guerre froide de 1947 à 1991 ». NB : On pourra croiser utilement l’étude de ce film à celle

totalitarismes, des guerres et des génocides du XXème siècle Les génocides Français : LEVI Primo « Si c’est un homme » • Le journal d’Anne FRANK • SPIEGELMAN Art, Maus • MULLER A. « La petite fille du Vel’d’hiv » TDC 764 (15/11/1998) L'enfant et la guerre dans la littérature de jeunesse : 4 exorciser les peurs Résumé : Entre récits et fictions, romans et poésie, une présentation de livres pour jeunes racontant la guerre, les guerres, les enfants aux prises avec la guerre, les enfants

d'espace de quai en revenant décharger leur cargaison, tandis que les petites bateaux de pêche partant à la journée auront besoin de pouvoir décharger rapidement pour la criée. 17 2. Port militaire :(ports de guerre ou bases navales) accueillent les navires et bâtiments de guerre. Certains ports sont ouverts, mais d'autres, notamment les bases de sous-marins, sont fermés et interdits au public pour des raisons de sécurité et de sureté. Un port militaire peut inclure un arsenal, une école navale

comédien ( M. Lepic ) Depuis 1967, il joue en France, avec les plus grands metteurs en scène : Au cinéma avec Audiard (Le cri du cormoran le soir au-dessus des jonques, Le drapeau noir flotte sur la marmitte), Deray (Un peu de soleil dans l’eau froide), Blier (Les Valseuses), Goretta (Pas si méchant que ça), Heyneman (La question), Verneuil (I comme Icare), Boisset (La femme flic), Monet (Clara et les chics types), Zidi (Inspecteur La Bavure), Granier-Deferre (Que les gros salaires lèvent le

Histoire et Géographie Cours de l'enseignement facultatif en terminale S Des clés historiques et géographiques pour lire le monde 2012 – 2013 Table des matières QUESTION 1 : LA MONDIALISATION EN FONCTIONNEMENT Chapitre 1.1 : La mondialisation : processus, acteurs et territoires I. II. III. IV. V. VI. 4 Un monde de flux croissants.......................................................................................................4 Des sociétés hyper-mobiles..........

devenu adulte, qui opère donc un retour critique sur ses souvenirs. Comment comprendre les conflits du Moyen-Orient à partir de ce témoignage ? À l’issue du cours sur le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale, les élèves sont invités à réaliser ce travail à la maison. Il a pour but de guider une réflexion en autonomie sur la manière de réinvestir un témoignage et d’en faire un outil pour la compréhension d’un espace géopolitique complexe. Plusieurs