Guerre Totale 14 18

Chemin des Dames, © CRID 14-18, 2007. 1. Une fête dans le langage des poilus. 2. Bord supérieur d’une tranchée. Document 2. Les combattants face à la mort et à la destruction Otto Dix, Section de mitrailleurs à l’assaut (Somme, 1916), croquis sur carte postale. Kunstmuseum, Stuttgart. QUESTIONS 1. Identifiez le contexte historique dans lequel s’inscrivent les documents. (2 points) On attend du candidat qu’il replace ces deux documents dans le contexte de la Première guerre mondiale (1 pt) et

Petit de Bernard Lavilliers (Les enfants Soldat) Introduction: Un enfant soldat est un combattant âgé de moins de 18 ans selon le Protocole facultatif à la Convention internationale des droits de l'enfant, concernant l'implication d'enfants dans les conflits armés1. Des enfants soldats ont été utilisés à de nombreuses époques et par de nombreuses cultures lors de l'histoire militaire. Selon l'UNICEF en 2007 il y a plus de 250 000 enfants qui sont utilisés comme soldats 1/ L'histoire Au

CHRONOLOGIE XXème 18 septembre 1931: Intervention du Japon en Manchouri 8 novembre 1932: Roosevelt élu président des Etats-Unis. Il prend ses fonctions en mars 1933 et lance le New deal. 30 Janvier 1933: Hitler nommé chancelier de la République par le président Hindenburg. Il obtient les pleins pouvoirs, le 23 mars 1933. 17 septembre 1933: L'URSS est admise à la SDN 5 Décembre 1933: Premières hostilités entre l'Italie et l'Ethiopie. Guerre commence le 3 octobre 1935, italie envahit l'Ethiopie

documentaire « 14-18 Le bruit et la Fureur » (J.F Delassus, 2008). Documents joints : Chronologie, infos prélevés à partir du documentaire « Adieu la Vie, Adieu l'Amour ». Objectifs : prélever des informations, définir des notions clés, les contextualiser, les confronter (aux précédentes) dans l'optique d'une composition. Notions à utiliser et à définir : Mobilisation, revanche, guerre de mouvement, guerre de position, guerre d'usure, « percée », économie de guerre, guerre industrielle, « culture

(il s'agit du seigneur dont dépend le jardinier) + cf. vocab. v.10 le jardinier se plaint au seigneur, demande assistance (droit féodal : La protection du seigneur revêtait plusieurs formes parmi lesquelles la chasse : autant qu'un entraînement à la guerre, la chasse avait une utilité pour la communauté paysanne, qui se voyait ainsi débarrassée des animaux sauvages destructeurs des cultures (cerfs,daims, chevreuils, sangliers) ou menaçants pour le bétail (loups, renards, ours). *En outre, contrairement

enfants dans la Grande Guerre La première guerre mondiale est une guerre totale. En effet tous les secteurs de la société sont mobilisés, les Hommes, les économies les esprits. Cette « Grande Guerre » est omniprésente autant au front qu’à l’arrière, elle occupe les esprits des grands, mais aussi des plus jeunes. Nait alors une « culture de guerre » diffusée par une propagande patriotique, notamment grâce aux médias de masse (radio, journaux etc…). L'entrée en guerre est l'occasion de l'élaboration

pas modifié la vieille attitude. La nécessité d’un discipline précise et les moyens de l’appliquer rigoureusement limitent sans doute la fantaisie des excès d’autrefois, mais la guerre gagne sans cesse en ampleur ce qu’elle perd en déchaînement instinctif. Elle acquiert ainsi un autre caractère de la fête : sa nature totale. Le combat devient affaire de masse et l’on cherche à vaincre au moindre prix. Aussi frappe-t-on le faible. La tactique fuit la rencontre à armes et à chances égales. On s’éloigne

21-22 décembre : large plébiscite du coup d'Etat de Louis-Napoléon Bonaparte. 31 décembre : proclamation des résultats du plébiscite. L. N. Bonaparte est président pour 10 ans. 1852 11 janvier : décret supprimant des gardes nationales. 14 janvier : promulgation de la Constitution. 2 février : décret restreignant le suffrage universel. 29 février : élection du corps législatif. 25 mars : décret de centralisation renforçant les pouvoirs préfectoraux. 15 octobre : discours

surtout la Guerre de 1939-1945 sont des guerres totales. Elle sont caractérisées évidemment par une mobilisation militaire mais aussi par une mobilisation complète des énergies intellectuelles, économiques et humaines. L'exemple de la Seconde Guerre mondiale : Ce conflit fut tout d'abord une guerre idéologique marquée par l'affrontement de deux systèmes totalement opposés : Un système qui revendique la supériorité d'une race sur les autres et qui envahit les pays voisins au nom de cette supériorité

......................................................... 220 Le génocide arménien .............................................................................................................................................. 228 Les orphelins de guerre : une responsabilité nationale ....................................................................... 230 La dictature du prolétariat définie par Lénine .......................................................................................... 232